X
تبلیغات
دانشجویان رشته حسابداری واحد سما ساوه

دانشجویان رشته حسابداری واحد سما ساوه

گذر از خطرات پر پیچ و خم زندگی

صورتهای مالی تلفیقی

 

مباني نظري تهيه صورتهاي مالي تلفيقي

پيشينه تهيه صورتهاي مالي تلفيق
انگلستان
سال 1920 ميلادي- تهيه اولين ترازنامه تلفيقي در شرکت نابل
سال 1929 ميلادي- الزامي شدن تهيه صورتهاي مالي توسط بورس اوراق بهادار لندن

ايالات متحده
سال 1940 ميلادي- الزامي شدن تهيه صورتهاي مالي

ايران
1378 هجري شمسي- استاندارد حسابداري شماره 18- الزامي شدن تهيه صورتهاي مالي تلفيقي در ايران

 ضرورت تلفيق
نوعي از ترکيب تجاري که باعث کنترل واحد سرمايه گذار بر واحد سرمايه پذير مي شود به ايجاد يک مجموعه اقتصادي واحد مي انجامد. رشته روابط اقتصادي و ماهيت کنترل شرکت اصلي بر شرکت فرعي توجيه پايداري براي تلقي اين مجموعه به عنوان يک مجموعه اقتصادي واحد است.

هدف صورتهاي مالي تلفيقي

ارائه اطلاعات مربوط به وضعيت مالي و عملکرد گروه به عنوان يک شخصيت اقتصادي منفرد و بدون توجه به مرزهاي قانوني شخصيتهاي حقوقي جداگانه.

مباني نظري تهيه صورتهاي مالي تلفيقي

 

تئوريهاي مرتبط با گزارشگري مالي
تئوري مالکيت
در اين تئوري بر مالکيت صاحبان بر واحد اقتصادي تاکيد مي شود. در تئوري مالکيت، در گروهي که متشکل از چند شخصيت قانوني است، صاحب همان گروه، سهامدار کنترل کننده است که به طور معمول سهامداران شرکت اصلي مي باشند. بر اساس تئوري مالکيت، منافع سهامداران اقليت از صورتهاي مالي تلفيقي خارج و صورتهاي مالي تلفيقي اساسا براي سهامداران شرکت اصلي تهيه مي شود. به عبارت ديگر، طبق اين تئوري، سهم اقليت از داراييها و بدهيها و سرقفلي نبايد در ترازنامه منعکس شود و لذا سهم اقليت از حقوق صاحبان سهام در ترازنامه تلفيقي نشان داده نمي شود.
+ نوشته شده در  شنبه شانزدهم مهر 1390ساعت 10:12  توسط شعبان فرجی  | 

معرفی سایت ها ی پر طرفدار

  « به نام خدا »

 

 

فهرست سایت های معروف :

 

سایت یاقوت

www.yaghoot.ir

 

سایت شن سا

www.shensa.ir

 

سایت مهرانا

www.mehrana.com

 

راهنمای بازیهای اینترنتی

www.game sport.com

 

پایگاه اطلاع رسانی پزشکان ایران

www.irteb.com

 

مروری بر وب های ایرانی

www.link.ir

 

بانک اطلاعات نشریات کشور

www.magiran.com

 

بزرگترین سایت آشپزی ایرانی

www.ashpazonline.com

 

جوک ولطیفه

www.persiajok.com

 

سایت شبکه علمی کشور

www.irinscience.net

 

کشاورزی

www.keshavarzi.com

 

آموزش کشاورزی

www.sabziran.ir

 

فرهنگستان هنر

www.honar.ac.ir

 

شبکه رشد

www.roshd.ir

 

بانک اطلاعات گردشگری

www.iran-tourism.ir

 

گالری عکس پارسه

www.mehr iran.ir

 

ورزش

www.hurrah sport.com

 

دانشگاه آزاد اسلامی ساوه

www.iau-saveh.ac.ir

 

سایت تخصصی موبایل

www.mobilestan.net

 

سایت شبکه ملی مدارس ایران

www.roshd.ir

 

سایت وبلاگ نویسی

www.blogfa.com

 

سایت یاهو

www.yahoo.com

 

سایت وزارت امور اقتصادی و دارایی

www.mega.gov.ir

 

بانک ملی

www.bmi.ir

 

بانک پارسیان

www.pmb.ir

 

شرکت ملی پالایش و پخش فرآورده های نفتی ایران

www.e-reg.ir

 

بانک تجارت و توسعه اکو

www.theBankers.ir

 

بانک پاسارگاد

www.BPLir

 

شرکت چاپ و نشر اسکناس

 

www. itau.ir

بانک اقتصاد نوین

www.enbank.ir

 

سازمان سما

www.sazman-sama.com

 

وزارت نیرو

www.azmoon.niro.com

 

آموزشکده سما

 

www.sama-saveh.ac.ir

دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

www.iau-saveh.ac.ir

 

 

کار آفرینی

www.kar-afarini.ir

 

 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  شنبه شانزدهم آبان 1388ساعت 13:9  توسط شعبان فرجی  | 

سازمان و مدیریت

 

فصل یکم

      

مفاهیم سازمان و مدیریت

 

 

1 – تعریف  مفاهیم سازمان و مدیریت

 

 

1- 1- سازمان چیست ؟

 

از واژه های سازمان تعاریف زیادی ارائه شده که به برخی اشاره می شود .

 

- سازمان وسیله ارتباط و ترکیب منابع مادی و انسانی یرای تولید و توزیع کالا ها و خدمات در جامعه است .

« سازمان از دید گاه جامعه شناسی عبارتست از، مچموعه ای از اجزای یک پدیده که هر کدام به سود بقیه ،

عهده دا رکار معینی هستند . »  ( آریان پور ، 1354 ، ص 328 ) .

سازمان در این کتاب با کلمه روابط مترادف به کار رفته است  مانند سازمان رسمی و روابط رسمی با 

سازمان غیر رسمی و روابط غیر رسمی .  بر این اساس به « یک رشته روابط منظم و عقلایی که بین عده

ای از افراد سازمان که وظایف متعددی را انجام می دهن و برای رسیدن به هدف های مشترکی فعالیتت دارند

سازمان گفته می شود »  ( اقتداری ، 1371 ، ص 104 )

در این تعریف ، مفاهیم روابط منظم عقلایی ، تقسیم کار ، و ظایف متعدد و هدفهای مشترک ، عناصر اصلی

تعریف سازمان را تشکیل می دهد ، در ادبیات اداری ایران واژه ی سازمان گاهی معادل « محل کار » نیز به

کار می رود .

 

2- 1- انواع سازمان :

 

بسیاری از نویسندگان ، سازمان با روابط را به دو گونه رسمی و غیررسمی طبقه بندی نموده اند که هریک

 

به اختصار تشریح می شود .

 

1-  سازمان رسمی :  مجموعه روابط مشخص بین عدّ ه ای افراد با وظایف ،مسؤلیت ها و اختیارات معین

است که با رعایت قواعد اداری برای دستیابی به اهداف نشخص با یکدیگر همکاری می کنند . در سازمان

رسمی وظایف ، اختیارات و شکل ارتباطات هر یک از کارمندان  در برگه ای به نام « شرح وظایف » نوشته

شده وبه او ابلاغ شده است .

 

2-  سازمان غیر رسمی :  مجموعه روابط شخصی و اجتماعی است که برخلاف انسان سازمان رسمی بنابر

نقشه معین و به هدف قبلی به وجود نمی آید بلکه اساس آن را روابط دوستانه بین کارمندان یک مؤسسه شکل

می دهد . ایجاد این گونه روابط تابع هیچگونه ضابطه ای نبوده  ودر سازمان رسمی به وجود می آید .

مانند روابط دوستانه بین افراد یک مؤسسه که پس از پایان ساعت کار دور هم جمع شده و بدون در نظر

گرفتن روابط رسمی یعنی چه کسی رئیس و چه کسی زیر دست است به فعالیت های شمترک  مانند بازی

والیبال  یا شطرنج می پردازند . تحقیقات نشان داده که میزان تأثیر سازمان غیر رسمی روی هدف های

سازمان بیشتر است .

 

 

3- 1- مدیریت چیست ؟

 

از واژه ای مدیریت تعاریف زیادی شده است که به برخی اشاره می شود. « مدیریت » جهت دهی به تلاش ها

 

 و کوشش های عدّ ه ای  از افراد و گروهاست که دارای اعتقاد  وارزش ویژه ای بوده و برای رسیدن به

 

هدفهای مشترک با یکدیگر همکاری و روابط متقابل دارند .

 

مدیریت را می توان علم هنر  به کارگیری اصول برنامه ریزی ، سازماندهی ، هدایت و کنترل امکانات و

 

فعالیت های افراد برای رسیدن به هدفهای خاص مؤسسه تعریف کرد .

 

 

 

4- 1- علم ، هنر یا حرفه

 

در پاسخ به این سؤال  که مدیریت چه ماهیتی دارد آیا علم  است  یا هنر است  و یا حرفه است ؟

 

میتوان گفت : مدیریت هم علم ، هم هنر و هم حرفه  است زیرا بخشی از مدیریت را می توان از طریق

 

آموزش فرا گرفت ( علم ) و بخش دیگر را می توان هنگام اجرا آموخت ( حرفه ) و بخشی را که موجب به

 

کار بستن اندوخته ها  در شرایط گوناگون می شود و جنبه ذاتی دارد ، هنر مدیریت است . بنابراین در آموزش

 

مدیریت علاوه بر تکیه و تدریس  روش ها  وفنون خاص مدیرت ، لازم است به ایجاد توانایی های درک

 

انسان ها  و انگیزش آنان و هم چنین کار آموزی توجه شود تا مدیرانی کارآمد تربیت شوند .

 

 

 

5- 1- سطوح مدیریت در سازمان ( هرم مدیریت )

 

کار وفعالیت های مدیرا ن در یک مؤسسه به سه دسته مشخص تقسیم می شود که به آن ها سطوح مدیریت در

 

سازمان گفته می شود .

 

1- سطوح مدیریت عالی

 

2- سطوح مدیریت میانی

 

3- سطوح مدیریت عملیاتی

 

 

 

1- 5- 1-  سطوح مدیریت عالی : در این سطح که از همه بالاتر است مدیران درجه یکم سازمان که امروزه

 

بهآنان رئیس یا مدیر کل گفته می شود ، قرار دارند .  مدیران رده بالا ، به تنظیم برنامه های بلند مدت و

 

سیاست های کلی سازمان اقدام می کنند و عملکرد کارکنان  سازمان سطوح پایین تر را کنترل می نمایند . به

 

مدیران و کارمندان این طبقه ، کارکنان سطح استراتژیک هم گفته می شود .

 

 

2- 5- 1-  سطوح مدیریت میانی : در سطح مدیریت میانی ، که بین دو سطح دیگر فرار دارد مدیران میانی

 

کارکنان ستادی فعالیت می کنند . کارکان ستادی تلاش دارند اطلاعات تازه را از مدیران و کارکنان سطح

 

مدیریت عملیات جمع آوری و پس از طبقه بندی در اختیار مدیران و کارکنان سطح مدیریت قرار  دهند . و از

 

طرفی ، تصمیمات گرفته شده در سطح مدیریت عالی را طبقه بندی نموده  و دشتور العمل های اجرایی را

 

تنظیم  و در اختیار مدیران  و کارکنا ن سطح مدیریت عملیاتی برای اجرا قرار دهند .

 

 

3- 5- 1-  سطوح مدیریت عملیاتی : در این سطح مدیران و کارکنانی فعالیت می کنند که مستقیماً با واحد

 

های اجرا  و اهداف مؤسسه در ارتباطند  مانند مدیر مدرسه راهنمایی که با دبیران و یا مسئول حسابداری که

 

با حسابداران در ارتباطند . این دسته از مدیران و کارکنان از سطح مدیریت میانی دستور العمل ها را گرفته 

 

و با تنظیم برنامه عملیاتی کوتاه مدت ، سعی می کنند فعالیت واحد های اجرایی را هدایت  و هدف های

 

سازمان را تحقق بخشند .

 

6- 1- شاخه های مدیریت

 

برخی شاخه ها  ورشته های  مدیریت  عبارتند از : مدیریت عمومی ، مدیریت دولتی ، مدیریت صنعتی ،

 

مدیریت تولید ، مدیریت مالی ،  مدیریت بازرگانی ، مدیریت آموزشی و مدیریت بهداشت که هدف های  آن ها

 

متفاوت ، لیکن اصول  آن ها  مشابه است .

 

 

 

فصل  دوم

 

سیر تکوینی دانش مدیریت

 

 

 

 

 2 -  سیر تکوینی دانش مدیریت

 

 

به منظور آشنایی با سوابق تاریخی دانش مدیریت ، ابتدا شیوه  اداره امور در تمدن های باستانی ، سپس

 

مدیریت بعد از ظهور اسلام  وآنگاه مدیریت در عصر انقلاب صنعتی  وقرن بیستم به اختصار بیان می شود .

 

 

1 2- مدیریت در تمدّن های باستانی

 

بررسی های تاریخی نشان می دهد که با آغاز زندگی گروهی انسان ، به منظور رفع هر چه بهتر نیاز های  

 

اوّ لیه مانند تهیّه غذا ، مسکن و دفاع در برابر دشمنان ، موضوعات سازمان و مدیریت به شکل ابتدایی آن

 

شروع شده است ، لیکن دارای قواعد و برنامه خاصی نبوده  و در تصمیم گیری ها بیشتر به فع فردی  و قبیله

 

ای لحاظ شده است .  سومر یها با اختراع خط  در پنج هزار سال قبل از میلاد مسیح ، به منظور اعمال کنترل

 

در مدیریت ع نظام بانکی را به وجود اوردند . قوم مصر با ساختن اهرام عظیم سنگی نشان دادند که از

 

مدیریت اطلاع دارند .  ماکس وبر دانشمند آلمانی ، سازمان اداری مصر در دوران حکومت فراعنه را قدیمی

 

ترین سازمان اداری می داد .

 

 

در قوانین حمورایی پادشاه  بابل ،   از تفویض اختیارات  حداقل دستمزد و ابزار مانسب کنترل سخن

 

به میان آمده است . یونان باستان مردمان دوران اندیشمندانی مانند سقراط ، افلاطون و ارسطو  به

 

اصل تخصص ، تقسیم کار  واستفاده از روش های صحیح تر  اجرای  کار پای بند بوده ، مدیریت

 

مشاوره ای را بنا نهادند.

 

 

حضرت موسی ( ع ) رهبر ومدیری توانا بود  و توانست در زمینه تقسیم کار و وظایف ، انتخاب افراد

 

شایسته ، نو آوری ، آموزش  و اعمال روابط انسانی ، اقدامات مؤثری به عمل آورد .

 

در ایران باستان و در دوران هخامنشیان ، شکل حکومت استبدادی بود و شاه به عنوان مدیر جامعه ، عالی

 

ترین مقام لشگری ، اداری ، قضایی و قانونگذاری را اشغال کرده بود . کوروش پادشاه هخامنشی برای اداره

 

امور کشور و تحکیم مدیریت پارسی ، دستگاه اداری فعّال  و متمرکزی را پایه گاری کرد که در آن ارتباطات

 

سریع ، نظام بازرسی منظم و تشکیلات نظامی مداخله سریع وجود داشت . کوروش در اداره امور کشور به

 

یکسان بودن روش های اجرا کار ، برنامه ریزی ، تقسیم کار ، حرکات سنجی ، سیستم ترفیع و ارتقا ، طرح

 

جا و مکان ، وحدت فرماندهی ، نظام بازنشتگی ، همکاری و تدارکات در سازمان ها به صورت متمرکز

 

اعتقاد داشت ( بدیعی ، 1344 ، ش 2 ) . نظرات کوروش در مورد هدایت  و رهبری جامعه واجد اهمیت

 

است  و مدیران بعد از او از رفتار وی پیروی کردند .

 

 

گزنفون­  دوران کوشش را مظهری از احترام به ارزش بشری ، پیشرفت اجتماعی و ایجاد سیستم  اداری

 

صحیح و روشن می داند و اکثر مفسران قرآن کریم منظور از شخص ذوالقرنین را در قرآن ، همان کوروش

 

هخامنشی دانسته اند ( آزاد ، ترجمه پاریزی ، 1371 ) .

 

 

داریوش پادشاه دیگر هخامنشی برای اداره امور کشور پهناور ایران اقدام به استقرار روش عدم تمرکز نبود .

 

او کشور را به بیست ایالت تقسیم کرده ، برای اداره هر ایالت ، شورای سه نفره مدیریت کل شامل ساتراپ

 

(استاندار ) ، فرمانده ارتش و دبیر حکومت تعیین نمود . کارمندان دولت نیز زیر نظر ساتراپ  و دبیر

 

حکومت به انجام وظایف مشخص و استاندارد شده با حفظ وظایف شغلی و دارا بودن امنیت کاری می

 

پرداختند.

 

 

 

داریوش شاه برای اداره امور کشور 8 دیوان ( وزارتخانه ) تأسیس کرد  و برای اولین بار به ایجاد نظام

 

اداری بانکی ، خدمات پستی ( چاپار خانه ) ، تعیین مآ خذ مالیات ، انجمن هفت نفره مشاوره شاهی  و ضرب

 

سکّه اقدام نمود .  او برای نظام اداری ارتش ، سلسله مراتب گروهبان ، سردار ، فرمانده لشگر ، سپهبد و

 

سپهسالار با شرح وظایف معین ، حیطه نظارت مشخص ، و تقسیم کار معلوم تدوین کرد ( شهبازی ، 1350 )

 

 

 

عقاید کنفوسیوس  وخاندان « چو » و « منسیوس » در چین ( 500 – 1100 قبل از میلاد ) نشان می

 

دهد که آنان بر اصول مدیریت امروز ( برنامه ریزی ، سازماندهی ، کنترل و رهبری ) آگاهی داشته ،

 

صداقت و وفاداری را برای مدیران خود ضروری می دانستند .

 

سن تزو در این دوران اولین رساله جنگ را با نام  « هنر جنگ » که در آن از اصول مدیریت

 

صبحت شده است ، به رشته تحریر در آورد . ( جورج ، 1972 ) .

 

 

حضرت مسیح ( ع ) رهبری لایق بود که در زمینه  وحدت  فرماندهی ، روابط انسانی و یگانگی فرد 

 

وسازمان مطالبی ارائه کرده است ( چورج ، کلود ، 1972 ) .

 

 

 

در ایرانیان عصر ساسانیان ، دولت مرکزی مقتدر با نظام اداری وسیع به وجود آمد و نظام ایالتی که در زمان

 

اشکانیان ازبین رفته بود مجدداً شکل گرفت . در زمان ساسانیان ، فرمانروایان هر ایالت را مرزبان می گفتند.

 

شاه عالی ترین مقام اداری، لشگری  و قضایی کشور بود و نظام موبدان در کار قضاوت به او کمک می

 

کردند . بعد از شاه ، وزیر بزرگ و سپس نمایندگان طبقات چهار گانه اجتماع قرار داشتند . قوانین در دوران

 

ساسانی بر اساس تعلیمات شریعت و احکام زند و اوستاتنظیم شده بود ( فرید ، 1342 ) .

 

 

 

 

 

به طور کلی  می توان گفت در دوران باستان گرچه تئوری خاص مدیریت ارائه نشد ، لیکن از

 

طریق تجربه ، راه های بهتری برای اجرای کارها ارائه گردید .

 

 

 

2 2- مدیریت بعد از ظهر اسلام

 

در دین مبین اسلام ، قرآن کریم کتاب آسمانی مسلمانان مهمترین و معتبرترین منبع فرامین اداره و رهبری

 

امور است که روشنگر سیاست ها  و تصمیم گیری هاست .

 

 

 

الف مشاوره جویی و نظر خواهی

 

ب- یافتن نظرات و راه حل

 

ج انتخاب یک نظر یا راه حل ( تصمیم گیری )

 

د توکل بر خدا برای اجرای راه حل

 

 

قرآن کریم همواره مسلمانان را بر تدبیر در امور و اداره متفکرانه جامعه مخصوصاً به صورت گروهی و

 

شورایی ( مدیریت مشارکتی ) سفارش می کند . خود گردانی و استقلال براساس معیارهای اسلامی ، روح

 

سیاست اداری در نظام اسلام را شکل می دهد و خداوند ملاک های انتخاب مدیر را قدرت علمی و توانایی

 

های جسمی و روانی بیان کرده است ( رشید پور ، 1365 ) 

 

 

از دیگر منابع معتبر اسلامی برای ارئه شیوه های اداره اور سازمان ها ، می توان از نهج البلاغه حضرت

 

علی ( ع ) نام برد ، آن حضرت برای مدیران توصیه های ارزشمندی دارد که در سایه اجرای آن ها جامعه به

 

سعادت می رسد . در این کتاب و سایر نامه ها ، چگونگی انتخاب کارگزاران دولت ، پرهیز از خود محوری

 

، برقراری نظام حقوق و دستمزد مناسب ، برقراری روابط انسانی کارآ ، نظام نظارتی سازنده ، نقویت روح

 

پژوهش ، تشویق کارکنان به صداقت و پاکی ، خدمت به خلق ، رابطه مطلوب دولت و ملت ، آفات مدیریت ،

 

مشاورت در تصمیم گیری ها و اوصاف مشاوران ، نقش عالمان و متخصصان ، تلفیق هدف های فرد و

 

سازمان مورد توجه واقع شده است . آن حضرت مدیران را به رعایت بازده اصل مدیریتی در امور اداری

 

توصیه می فرمایند ( رهبر ، 1365 ) .

 

 

 

در ایران بعد  از اسلام ، چهره های درخشان دیگری ، در زمینه ادبیات  مدیریت ظهر کردند که از جمله آن

 

ها می توان ابو نصر فارابی ، امام محمد غزالی ، خواجه نظام الملک طوسی ، کیکاووس بن اسکندر و

 

شمگیر را نام برد .

 

 

3 2- مدیریت در عصر انقلاب صنعتی

 

انقلاب صنعتی ازاوایل قرن هیجدهم از انگلستان آغاز و به سایر کشور ها رسوخ پیدا کرد . در این دوران با

 

پیشرفت تکنولوژی  ، محصولات به صورت انبوه تولید شد و مهاجرت به شهر ها و گسترش شهر نشینی آغاز

 

گردید . دراین ایّام  ، فعالیت های دولت گسترش یافت و در نهایت ، مدیریت از مالکیت سازمان ها جدا شد .

 

 

از قرن هیجدهم ،  دانشمندان همواره در پی یافتن  بهترین راه انجام کار و افزایش  بازده  و سود بوده اند.  

 

آدم اسمیت  کاربرد اصل تخصصی و تقسیم کار را  در کارهای تولیدی بیان کرده است . او اعتقاد داشت با

 

تقسیم کار بازدهی افزایش می یابد .

 

رابرت اُ ون در اقتصاد تعاونی و مدیریت منابع انسانی مطالعاتی انجام داده که به نام مدیریت پرسنلی ( مدیریت

 

نیروی انسانی ) شناخته شده است .  او مهم ترین مسئولیت مدیر را آموزش کارکنان و بهبود شرایط

 

کار آنان می داند .

 

 چارلز بابیج  ریاضی دان ،  مخترع ماشین حساب و پدر کامپیوتر هم بر تقسیم کار ، کار سنجی و تخصصی

 

شدن امور تأکید دارد . او در سال 1832 م  در کتاب « درباره اقتصاد ماشین » اصولی برای تقسیم کار ،

 

مطالعه زمان و حرکت ، حسابداری قیمت تمام شده و عوامل مؤثر بر کارآیی کارکنان ، به نام روش علمی

 

مدیریت ارائه کرد که راه را برای حرکت از مدیریت سنتی و قدیمی به مدیریت علمی و جدیدی هموار نمود .

 

البته نهضت مدیریت علمی با مطالعات فردریک وینسلو تیلور تکمیل گردید .

 

 

4 2- مدیریت در قرن بیستم 

 

براساس طبقه بندی اندیشمندان مدیریت ، در قرن بیستم  5 رویکرد علمی به صورت زیر روی داده است که

 

عبارتند از :

 

 

ا   مکتب کلاسیک مدیریت : که به آن نظری سنتی سازمان و مدیریت در قرن بیستم نیزگفته می شود . این

 

مکتب در اوایل قرن بیستم تنظیم گردیده ، و به کار ( شغل ) توجه بیشتری دارد .

 

 

2   مکتب علوم رفتاری : که به  آن مکتب  روابط انسانی هم گفته می شود . این مکتب به تأثیر روابط

 

انسان ها در میزان کار آیی تأکید دارد .

 

 

3   مکتب مدیریت نظام گرا ( سیستم )  :  که به آن نظریه ، سیستم ها یا بررسی سازمان در قالب سیستم

 

و یا مکتب سیستمی نیز گفته می شود .

 

 

4   مدیریت اقتضایی :  در این تفکّر سازمان و مدیریت بر اساس موقعیت مطالعه می شود .

 

 

5  نظریه نقش مدیری : در این تفکّر ، به وظایف مدیران در حین کار توجه می شود .

 

 

مجموع نظريه هاي  سوم  و چهارم  را که در آن ها ازعلوم  آمار و ریاضی  برای حل مسایل فنی مدیریت بیشتر

 

استفاده می شود و هدف آن ها دستیابی به مدیریت علمی برای اجرای بهتر کارهاست مکتب علم مدیریت گفته می

 

شود . هر یک از مکاتب به اختصار توضیح داده می شود .

 

 

 

مکتب کلاسیک و نظریه های مربوط به آن :  تفکرات کلاسیکی در مدیریت یعنی با اجرای مرتب قواعد و

 

قوانین خاص می نوان میزان تولید یا خدمات را افزایش داد . در مکتب کلاسیک مدیریت ، سه نظریه مدیریت

 

علمی ، مدیریت اداری ، و بورو کراسی مطرح شده است که هر کدام به اختصار معرفی می گردد .

 

 

 

 

الف نظریه مدیریت علمی :  از اواخر قرن نوزدهم میلادی ، عده ای از صاحبنظران مسایل اداری و

 

مدیران مؤسسات سعی کردند برای تقسیم کار و سلیر امور سازمان اصولی را بیابند که در پناه اجرای

 

آن ها کارآیی سازمان ها  افزایش یابد . متفکّران با توجه به مفهوم « علم » که به دانستنی های اثبات پذیر

 

همگانی گفته می شود ، سعی کردند با به کارگیری اصول علمی که بر تجربه نیز استوار است میزان کار آیی

 

را در سازمان ها افزایش دهند  که این امر در کلیه مکان ها ، زمان ها  و شرایط مؤثر است  وبه

 

همین دلیل به فعالیت های این دسته از اندیشه گران که موازین علمی را ملاک مطالعه خود قرار داده

 

اند « مدیریت علمی » گفته می شود .

 

 

نهضت مدیریت علمی در واقع با مطالعات و تحقیقات مهندس جوانی به نام فردریک وینسلور تیلور آغاز شد .

 

وی کار خود را از سن هیجده سالگی در کارگاه های کشور آمریکا شروع کرد . او ابتدا طرّاح و سپس

 

مدیردسته کوچکی  از کارگران در کارخانه فولاد بود ( تیلور ، ترجمه طوسی ، 1364 ) .

 

تیلور برای مدیریت کارها سعی کرد : اجرای کارها را آسان کند ،پرکار وشغل بیش از شاعل توجه کند و با

 

پرداخت دستمزد بیشتر برای کار بیشتر ، تولید را افزایش دهد . از آنجا که تیلور برای رسیدن به هدف

 

مدیریت که حداکثر کردن بازده بود ، به اندازه گیری کار پرداخت  و اصولی مادی  و ثابت را برای مدیریت

 

بنا نهاد که به پدر مدیریت علمی معروف است .

 

 

 

فردریک تیلور اعتقاد داشت دانش مدیریت مانند سایر علوم دارای قواعد و اصول خاصی است که می

 

توان آموخت ، آموزش داد و به کار گرفت . اصول بنیادینی که تیلور به عنوان ویژگ های مدیریت

 

علمی در سال ( 1911 م ) ارائه داده است عبارتند از :

 

 

 

1 -  رعایت کردن اصول علمی انجام کار ها به جای اعمال روش های غیر علمی مانند  اندازه گیری کار به جای تخمین

 

2 رعایت هماهنگی و همکاری در اجرای کارها ( اجرای کارهای گروهی به جای کارهای فردی ) .

 

3 تقسیم عادلانه و هماهنگ کار و مسؤلیت بین کارکنان و مدیران .

 

4 انتخاب دقیق کارکنان براساس شایستگی ( با روش علمی )‌ ، آموزش کارکنان و پرورش آنان ، تیلور به منظور تحقق

 

بخشیدن اصول فرق در کار ، روش های زیر را پیشنهاد کرده است  :

 

 

 

1 -  استاندارد کردن کلیه وسایل و روش های کار

 

2 صرفه جویی در زمان اجرای کارها از طریق تکنیک های فیزیکی هماهنگ حرکت سنجی و زمان سنجی

 

3 اعمال سرپرستی چند جانبه ( بر اساس تخصّص ) به جای روش سنتی سرپرستی فردی .

 

4 به کار گرفتن نظام پرداخت دستمزد براساس میزان کار ( نرخ دستمزد قطعه کاری ) .

 

5 به کار گرفتن روش حسابداری قیمت تمام شده  .

 

6 رواج این عقیه که انسان مانند ماشین ابزار کار است .

 

تیلور را عقیده بر این بود  که « همواره برای انجام کارها راه بهتری وجود دارد  »  یعنی هر یک  از

 

کارکنان یا مدیران  باید بدانند همیشه قادرند کاری را که در حال حاضر انجام می دهند ، در آینده بهتر

 

انجام دهند . اجرای  رنمودهای  مکتب مدیریت  علمی موجب ریز شدن تخصصی کارها و هم چنین

 

اتوماسیون ( ماشینی شدن )  اداری و تولید گردید که در نتیجه آن اثر بخشی سازمانی  و افزایش تولید

 

حاصل شد .

 

 

 

ب نظریه مدیریت اداری یا اصول گرایان  :    از دیگر اندیشمندان بر جسته مکتب کلاسیک

 

مدیریت هانری فایول فرانسوی است .

 

 

 

فایول سعی کرد با تحقیقات سی ساله خود در شرکت ها و معادن زغال سنگ ، اصولی ساده و عملی  

 

برای اداره امور سازمان ها  کشف و تدوین نماید که با اجرای آن اصول و مقرارت ، همه سازمان ها

 

در هر جا و در هر شرایطی که باشند ، می توانند به حداکثر کارآیی برسند . به همین دلیل وی را

 

دانشمندی اصول گرا می نامند و اصول وی را « اصول جهانی مدیریت »  نام نهاده اند . فایول ضمن

 

آن که می دانست همه چیز مطلق وجود ندارد ، مع هذا تجارت فعالّیت های مدیری خود را در قالب

 

اصول چهارده گانه مدیریت ارائه کرد که بعضی از آن ها عبارتند  از : تقسیم کار ، سپردن اختیار ،

 

انضباط کاری ، تمرکز ، ساسله مراتب ، نظم و عدالت  و روحیه یگانگی گروهی .

 

 

 

فایول هنگام ارائه نظریه « عمومیّت داشتن اصول مدیریت »  به توضیح و تشریح فعالیّت ها وامور

 

سازمان پرداخت . او برای اوّلین بار کل سازمان را پیکره واحدی می دید که کلیّه فعالیّت های آن به

 

شش دسته امور تقسیم می شود .  او وظیفه اصلی مدیر را برنامه ریزی ، سازماندهی ، فرماندهی ،

 

کنترل و هماهنگی میداند و برای هر مدیر در سازمانی توانایی ها و ویژگی های جسمی ، تخصّصی ،

 

اخلاقی ، تجربی و فکری قائل است .

الف نظریه بورو کراسی ( دیوانسالاری ) :   بورو در لغت به معنی دفتر ( محل کار ) و کراسی به

 

معنای حکومت است . کلم هبورو کراسی به معنای مختلفی چون دیوانسالاری ، عدم کارآیی و

 

سازمان های بزرگ اداری که به طور منطقی اداره می شود ، به کار می رود . در این کتاب واژه

 

بورو کراسی معادل نظام اداری به کار رفته است .

 

 

ماکس وبر ، جامعه شناس آلمانی که بر علوم اقتصاد ، تاریخ ، ادیان و مدیریت نیز احاطه داشت ، بر

 

بر خلاف تیلور و فایول که قوانین عملی ارائه کرده اند ،بیشتر توجّه خود را به بررسی و تنظیم

 

ساختار و مسائل تئوریکی معطوف داشت و پس از سال ها  تلاش در زمینه های مختلف عملی چنین

 

نتیجه گرفت  که : « سازمان دارای قدرت خواهد بود و می تواند مشکلات را حل کند ، که دارای

 

ویژگی های سازمان های بورو کراتیک باشد » . بنا به عقیده وبر ، سازمان های بوروکراتیک دارای

 

ویژگی های زیر هستند :

 

1 – سازمان بورو کراتیک دارای قدرت اداری در قالب سلسله مراتب سازمانی است .

 

2 – انتخاب افراد و تقسیم کار بر اساس صلاحیّت و شایستگی ها ست ( شایسته سالاری  ) .

 

3 – سازمان بورو کراتیک دارای قواعد و مقرّرات خاصی است ( حاکمّیت قانون ) که توسط

 

آن اداره می شود .

 

4 – امور شخصی کارکنان مانند ارزش ها و علاقه های شخصی از امور سازمان جدا است و

 

امور سازمان مهم  هستند .

 

5 – سازمان باید دارای سیستم بایگانی ( حفظ و نگهداشت سوابق ) منظم و مرتبی باشد . وبر

 

بایگانی را مغز سازمان می نامد .

 

 

خلاصه :  اجرای نظرات اندیشمندان مکتب کلاسیک که با مفروضاتی از قبیل سازمان رسمی ( سلسله

 

مراتب ) ، وجود اصل عام و ثابت در مدیریت ، اقتصادی بودن انسان و توجّه به کار آیی در کار ،

 

همراه  بود ، سبب بهبود تولید و افزایش بازده کار در سازمان ها شد . به همین دلیل ، به این مکتب

 

نهضت مدیریت علمی هم می گویند .

 

 

مکتب روابط انسانی ( علو م رفتاری ) :  ییش از این ، در بحث اصول مدیریت علمی اشاره شد که

 

مکتب کلاسیک انسان را مشابه ماشین می داند ، و تا زمانی مانند ماشین کار می کند و کارآیی دارد

 

خوب است  و در غیر این صورت باید مانند پیچ و مهره عوض شود . بنابراین در مکتب کلاسیکها ،

 

انسان اقتصادی مطرح است .

 

 

 

بعضی از دانشمندان علوم اجتماعی و روان شناسی صنعتی با در نظر گرفتن اعتراضات کارگران

 

نسبت به روش برخورد مدیریت علمی تیلور با آنان که موجب ماشینی شدن کارگران می گردد با

 

همکاری  التون مایو در سال های 1932 – 1924 مطالعاتیرا در زمینه های چگونگی افزایش کار

 

کارکنان با توجه به شرایط کاری و عوامل محیطی خصوصآً عوامل غیر عادی مانند تشویق ، انجام

 

دادند . هدف اصلی این گروه از دانشمندان این بود که ثابت کنند بذای افزایش تولید ، تنها عوامل 

 

مادی مانند پول که مدیزیت علمی روی آن تأکید دارد ، کافی نیست بلکه عوامل اجتماعی و غیر مادی

 

مانند تشویق و احترام نیز برای افزایش کارآیی افراد مؤثرند . چ.ن بخش اعظم این مطالعات در یکی

 

از واحدهای شرکت وسترن الکتریک در شهر « هائورن » امریکا ضورت گرفت ، این مطالعات به

 

« مطالعات هاتورن » معروف شد . این گرو ه  از دانشمندان معتقدند که مدیریت باید توجه خود را

 

بر افراد تمرکز دهد و کارکنان سازمان را افرادی که دارای انگیزه ها ، نیازه ها ، و هدف های

 

شخصی متفاوتی هستند ، در نظر گیرد .  اندیشمندان این مکتب معتقدند که افراد ( کارکنان )

 

علاوه بر تفاوت های فردی تحت تاثیر ارزش ها ، انتظارات و هنجار های گروهی و اجتماعی

 

محیط قرار دارند و بازده کار آنان به چگونگی برخورد مدیر با شخصیت آنان بستگی دارد .

 

مطالعات بیست ساله هائورن نشان داد برای این که انسان ها را به کار بیشتر وادار کنیم علاوه بر

 

استفاده  ازعامل های مادی مانند دستمزد ییشتر ، می توان از عمال های اجتماعی  و روانی مانند

 

تشویق ، احترام به عقاید و ارزش ها  و رفتارها ی عاطفی و دوستانه کرد .

 

 

علمای مکتب روابط انسانی به موضوعاتی مانند انسان اجتماعی ، سازمان غیر رسمی در درون

 

سازمان رسمی و تاثیر روانی گروه ها بر فرد در مدیریت ، اعتقاد راسخ دارند .

 

 

در چند دهه اخیر تلاش شده است تا بر ترکیب یافته ها و تجارب  مکاتب قبلی مدیریت ، روش صحیح

 

تری برای اداره امور پیدا شود . دو نظریه زیر ، نتیجه آخرین کوشش ها و دستاوردههای فکری بشر

 

امروز است  که  به  «مدیریت امروز»  نیز معروف شده  است .

 

 

   مکتب مدیریت نظام گرا ( سیستم ) : تفکّر سیستمی یا نظام گرا و مدیریت مجموعه ای از تعریف

 

سیستم ( نظام ) ناشی شده است . واژه سیستم اغلب در معانی نظام ( آموزشی ) ، مجموعه ( اعداد ) ،

 

منظومه( شمسی ) ، سلسله (اعصاب ) ، دستگاه ( تنفس ) و چهار( هاضمه )به کار می رود و به

 

طور دقیق تر می توان گفت :  سیستم یا نظام  به مجموعه ای از اجزا منظم و به هم پیوسته گفته می

 

شود که بر روی یک یکدیگر تاثیر داشته و یک کل را تشکیل می دهد .  یک درخت یا منظومه

 

شمسی ، انسان ، گروه های انسانی ، اجتماعات و بزرگ تر در چهان آفرینش است . این گونه تفکّر

 

که جهان هستی از مجموعه سیستم ها یا نظام های مختلف مانند نظام آب ، خاک ، و نظام اداری شکل

 

گرفته که با یکدیگر در ارتباط متقابل به سر می برند ع تفکر سیستم گفته می شود . از اندیشمندان این

 

مکتب اداری فکری می توان به « برتالنفی » و « بولدینگ » اشاره کرد . آنان سازمان را به عنوان

 

یک کل ( مجموعه ) متشکل از سیستم های فرعی متعددی چون سازمان رسمی ، سازمان غیر رسمی

 

، روابط بین افراد ، مقامات و پست های سازمانی ، نیروی انسانی و روابط بین افراد و تکنولوژی در

 

نظر می گیرند و متعقدند برای حل و فصل مسایل سازمانی ، لازم است کلیه اجزای سیستم و تاثیر

 

متقابل اجزای سیستم و میزان همبستگی آنها حتی الا مکان شناخته می شود تا با استفاده از روش های

 

مقداری مدیریت ( مانند تکنیک برنامه ریزی خطی ، درخت تصمیم گیری ، مدل های مربوط به

 

برنامه ریزی غیر خطی و .... ) و سایر روشها مدیران بتوانند با اطمینان بیشتری تصمیم های صحیح

 

اتخاذ کنند .

 

 

مشخصات و اجزای اصلی سیستم های مادی و اجتماعی

 

سیستم های مادی مانند کارخانه و سیستم های اجتماعی مانند دبیر ستان دارای خصوصیاتی هستند که

 

شناخت آن خصوصیات می تواند در برامه ریزی  و کنترل سازمان ها مؤثر باشد . خصوصیات مهم

 

سیستم ها عبارتند از :

 

 

1 –  داده ها : هر سیستمی برای ادامه موجودیت خود مجبور است از محیط خارج انرژی وارد کند .

 

اتومبیل بنزین ، انسان غذا و اکسیژن و کارخانه مواد اولیه از محیط دریافت می کنند .

 

 

2 –  فرآیند ( پردازش ) عملیات  :  هر سیستم  انرژی در یا فت کننده از محیطی را با وسایلی که قبلاً

 

تهیه کرده است ، به جریان می اندازد و تغییر شکل می دهد و باز به محیط بر می گرداند . مانند

 

سیستم دبستان که کودکان 6 ساله بی سواد را با امکانات آموزشی خود پس از چند سال به افراد با

 

سواد تبدیل می کند یا اینکه اتومبیل ، بنزی ن را به انرژی حرکتی تبدیل می نماید و یا کارخانه ، که

 

مواد اولیه را به کالای ساخته شده تبدیل می کند .

 

 

3 –  ستاده  : داده های سیستم پس ازتغییراتی که در آن ها داده شد ، از سیستم خارج می شود که به آن

 

ها باز داده نیز گفته می شود .  در مثال مدرسه ، ستاده همانند کودکانی هستند که  با سواد شده اند .

 

در کارخانه ها نیز کالا هایی که ساخته شده اند است ستاده سیستم به حساب می آید .

 

 

چنان چه سیستم خوب کار کند ، ستاده های هر سیستم ، می تواند داده های سیستم های دیگر جامعه باشد .   

 

  مانند ستاده دبیر ستان ( دیپلم ) که می تواند داده برای دانشگاه یا بازار کار باشد .بر این اساس تمام سیستم های

 

اجتماعی به یک دیگر متصل بوده  و جامعه از مجموعه سیستم های مرتبط به هم به وجود می آید . بنابراین دارای

 

 تفکر سیستمی ، سازمان خود را جزئی از سیستم بزرگتر می دانند و آگاهند که هر تصمیم آن ها در سایر  سیستم ها

 

تأ ثیر می گذارد .

 

 

4 –  بازخور :  هر سیستم برای ادامه بقای خود مجبور است همواره محصول ( ستاده ها ) ، چگونگی

 

پردازش و حتی داده های خود را به طور خودکار کنترل نماید که به این کار باز خور گفته می شود .

 

باز خور ، به سیستم امکان می دهد که انحرافاتش را از برنامه ها و هدفهای سیستم اصلاح نماید .     

 

« ترموستات » که ابزار کنترل اتوماتیک درجه حرارت اتاق ها در سیستم شوفاژ است ، نمونه ساده

 

ای از باز خور است .

 

5 –  محیط :  به مجموع عوامل تشکیل دهنده درون سیستم و برون سیستم که به نوعی با اجزای

 

سیستم ارتباط دارند محیط گفته می شود . محیط بر دو نوع است  محیط درونی  و محیط بیرونی  .  

 

  حدّ واسط آن دو محیط را مرز سیستم گویند .

 

 

مدیریت اقتضایی :  نظریه  اقتضا مانند نظریه سیستم روی سازمان  و ارتباط آن با محیط ، تأکید

 

دارد . نظریه پردازان مدیریت اقتضایی روش اصول گرایی ( یعنی اصول مدیریت ، در تمام جهان

 

یکسان است . ) را نفی می کنند و معتقدند آنچه مدیر در اجرا انجام می دهد ، تابع شرایط است ، یعنی

 

مدیران وظیفه دارند برای هر موقعیت خاص ، یک تکنیک و روش مشخصی که به اثبات رسیده باشد

 

، انتخاب کنند ( نه آن که هر تضمیمی که مایل بودند ، اتخاذ نمایند ) . بنابراین در این نظریه ،

 

مطلوب بودن شیوه ای مدیریت بستگی به موقعیت دارد  و شیوه ای که در یک موقعیت مطلوب است

 

ممکن است در موقعیت دیگری  نا مطلوب باشد از این رو ، به این نظریه ، « تئوری بستگی دارد »

 

 نیز گفته شده است . مثلاً چنانچه کارکنان سازمانی ، افراد کم سواد و غیر ماهر باشند ، ممکن است

 

« ساده کردن کار » بهترین راه حل افزایش اثر بخشی باشد  و در صورتی که کارکنان سازمان

 

افرادی  با سواد و ماهر باشند ، با اجرای برنامه های آموزشی تخصصی می توان مهارت آن ها  و

 

بالنتیجه اثر بخشی را افزایش داد . روی هم رفته مدیریت اقتضایی « مدیریت باری به هر جهت » که

 

شرایط می طلبد نیست . از دانشمندانی که در این نظریه تحقیقاتی داشته اند می توان به « جون وود

 

وارد » ، « جی استاکر » و « لوتانز » اشاره کرد .

 

 

 

  نظریه نقش مدیری  :  برخی علمای متأخر دانش سازمان و مدیریت  با استفاده از تحقیقاتی که در

 

زمینه عوامل مؤثر بر اثر بخشی  سازمانی انجام دادند ، پیروی از تعالیم دانشمندان مکتب کلاسیک

 

مخصوصاّ تیلور و فایول را در مدیریت امروز توصیه نمودند و از تجارب آن ها در نظریات خود

 

استفاده کردند . یکی از نظریه های جدید سازمان و مدیریت ، نظریه نقش مدیری است که به وسیله

 

اندیشه گرانی چون مینتزبرگ و  کوئین ارائه شده  و در آن از عقاید دیگران بهره برداری شده است .

 

مینتزبرگ ( 1979 ) ، فعالیت های  جاری  مدیران ارشد را مشاهده ، جمع آوری  و طبقه بندی

 

نموده ، که در نتیجه به سه نقش عمده و ده نقش ریزتر رسیده است . در این نظریه که اساس مدیریت

 

آینده را شکل می دهد به آن دسته فعالیت هایی که مدیران انجام می دهند تأکید می شود .

 

 

 

4 2- وظایف  مدیران

 

در مورد مهم ترین وظایف مدیران ، نظرات مختلفی ارائه شده است ،  برخی دانشمندان مانند

 

گیولیک ، اهم وظایف مدیر یا عناصر مدیریت را به کار گیری واژه « پوسد کورب » که مختلف

 

برنامه ریزی ، سازماندهی ، کارگزینی ، هدایت ، هماهنگی ، گزارش دهی و بودجه بندی است ،

 

جمع بندی کرده است ( پاریزی ، 1372 ) . هنری فایول برای مدیر پنج وظیفه قائل است که

 

عبارتند از : برنامه ریزی ، سازماندهی ، فرماندهی ، هماهنگی ، بررسی و کنترل . ( جوزف ماسی

 

) از اندیشمندان مدیریت ، تصمیم گیری ، سازمان دهی ، کارگزینی ، برنامه ریزی ، کنترل ،

 

ارتباطات و هدایت را از وظایف مدیران می داند . با بهره گیری از اصول عقاید اسلامی ، می توان

 

وظایف مدیران یا اصول مدیریت را در سه مقوله نشان داد .

 

 

1   برنامه ريزی ،  نقش برنامه ریزی در مدیریت ، مانند نقش توحید در اصول دین است زیرا

 

هدف ، و راه رسیدن به هدف هم در برنامه ریزی و هم در برنامه ریزی و هم در توحید وجود دارد .

 

این اصل مهم ترین اصول دین است .

 

 

2 –  هدایت ، نقش هدایت  در مدیریت مانند نقش نبوت  در اصول اعتقادی دین مبین اسلام است

 

زیرا، رهبری و ارتباطات هم در هدایت و هم در نبوت وجود دارد . این اصل مشکلترین اصول است.

 

 

3 – کنترل ، نقش کنترل در مدیریت مانند نقش معاد در اصول دین اسلام است زیرا ، نظارت  و

 

ارزیابی هم در کنترل و هم در معاد وجود دارد . این اصل مؤثرترین اصول است .

 

 

این کتاب هماهنگ با برخی دانشمندان اخیر مدیریت ، وظایف مدیران را برنامه ریزی ، سازماندهی ، هدایت و کنترل

 

( ارزشیابی ) می داند که هر یک تشریح خواهد شد .

 

 

6 2- مهارت های مدیران

 

مدیریت سازمان های اداری ، آموزشی ، صنعتی و بازرگانی کنونی جهان به دلیل تنوع فعالیت ها و تخصص

 

ها ، بسیار پیچیده مشکل شده و توان احاطه بر کلیه فعالیت های سازمان مستلزم دارا بودن آگاهی مدیران

 

از مهارت های ویژه مدیریت است ، این گونه مهارت ها عبارتند از  :

 

2   مهارت های انسانی  :  توانایی کار با انسان ها به طوری که در افراد سازمان ها انگیزش لازم

 

برای خوب کار کردن به وجود آید مهارت انسانی گفته می شود .  این مهارت برای کلیه مدیران لازم

 

است .

 

 

3   مهارت های ادراکی  : توانایی تفکر و طراحی فعالیت های سازمان در قالب مدل ها را مهارت

 

های ادراکی گویند . این مهارت برای مدیران رده بالا ی ، سازمان مهم است .

 

 

 

 

 

مدیران عالی                                   مدیران میانی                                 مدیران عملیاتی

 

مهارت های ادراکی

مهارت های انسانی

مهارت های فنی

مهارت های  انسانی

مهارت های  ادراکی

مهارت های  فنی

مهارت های   فنی

مهارت های انسانی

مهارت های   ادراکی

 

 

 

 

 

 

 

 

                 الویت مهارت های مدیران در سطوح مختلف مدیری در سازمان

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فصل سوم

 

هدایت و سرپرستی

 

3 – هدایت و سرپرستی

 

هدایت وسرپرستی نیروی انسانی ، یکی از مهم ترین و دشوارترین وظایف مدیر است ، زیرا در

 

بخش هدایت از نفوذ و ایجاد رغبت در دیگران صبحت می شود که کاری بس مشکل است ؛ به نحوی

 

که می توان گفت آن را بخش ( هنر بودن ) مدیریت دانست . وظیفه  هدایت مدیر به معنی ایجاد

 

انگیزه و رغبت در زیر دستان برای دست یافتن به هدف های سازمان است . در این فصل به دو

 

موضوع مهّم در ارتباط با هدایت و سرپرستی یعنی انگیزش و رهبری اشاره کرد .

 

 

1 3 انگیزش

 

انگیزش در لغت به مهنای تحریک و ترغیب و در این مبحث به حالتی درونی در انسان گفته می شود

 

که او را به انجام دادن رفتار و کار خاصی وادار می کند . مانند مشاهده چیزی که انسان ندارد و مایل

 

است داشته باشد ، که مدت ها فکر او را اشغال می دارد . نیازها بزرگترین عامل  ایجاد انگیزش در

 

افرادند . بنابراین مدیران برای رضامندی  کارکنان و ایجاد انگیزش در آنان لازم است نیازها و

 

خواسته های کارکنان را رفه کنند تا کشش هایلازم برای حرکت افراد به سوی اقدامات لازم در جهت

 

رسیدن به هدف ها صورت می گیرد . جریان نیاز – خواسته – رضامندی را برای انجام دادن کار

 

بهتر در سازمان نشان می دهد .

 

 

 

نیاز های انسان

خواسته های      انسان

کشش های  انسان

اقدامات

رضا مندی

 


 

زنجیره

 

 

 

زنجیره نیاز – خواسته –  رضا مندی

 

چرا بعض افراد بسیار فعال و بعض کم کارند ؟ چرا اصولاً انسان کار می کند ؟ علت بی علاقگی یا

 

علاقه مندی به یک کار چیست ؟ پاسخ این سؤالات دیگر به موضوع انگیزش و انگیزه های افراد

 

مربوط می شود که امروزه یکی از مباحث مهمّی است که مورد توجه دانشمندان علوم رفتاری و

 

روان شناسی صنعتی قرار گرفته است . برخی از آنان معتقدند که نیاز ها ، موجب می شود انسان ها

 

بر انگیخته شوند و در جهت ارضای نیاز ها اقدام کنند و به این ترتیب انگیزش اتفاق می افتد . عده ای

 

دیگر از اندیشمندان نیاز های بشر را طبقه بندی کرده و اعتقاد دارند که انسان ها در جهت ارضای

 

نیاز های خود حرکت کرده ، سعی می کنند به ترتیب اولویت نیاز های خویش را بر آورده سازند ،

 

نظریه سلسله مراتب نیازها که توسط مازلو ارائه شده است ، یکی از بهترین طبقه بندی نیاز های بشر

 

است که به دلیل اهمیّت آن ، به اختصار بیان می شود .

 

 

مازلو اعتقاد داشت که انسان دارای پنج طبقه نیاز بشر است که هر کدام در موقغیت خاص خودش ( زمانی که

 

نیاز مرحله قبل بر آورده شده باشد ) می تواند محرک رفتار باشد و در  انسان انگیزش ایجاد کند.

 

 

1  نیاز های فیو یو لوژیکی ( جسمانی ) :  این دسته نیاز ها ، در واقع نیاز های انسان اساسی

 

برای ادامه زندگی هستند .  مانند نیاز به آب ، غذا ، خواب و سر پناه که همه انسان ها قبل از هر چیز

 

در پی یافتن و ارضای این نیازها هستند .

 

 

2  نیاز های ایمنی  ( امنیت ) :  انسان ها احتیاج دارند که از خطر  و ناامنی خود را به نوعی

 

دور نگهدارند ، مانند ترس از بیکاری یا از دست دادن شغل که موجب شده تا برای ارضای این

 

نیازها بیمه بیکاری و بازنشتگی به وجود آید .

 

 

3  نیاز های وابستگی و دلبستگی به دیگران :  چون انسان موجودی اجتماعی است ، بنابراین ،

 

احتیاج دارد که به دیگران وابسته باشد و مورد پذیرش و قبول آنان واقع شود . انسان ها برای ارضای

 

این نیاز گاهی به دیگران کمک می کنند .

 

4  نیاز های قدر و منزلت  :  افراد انتظاردارند در سازمانی که همکاری دارند به آن ها احترام

 

گذاشته شود وبرای آنان ارزش قایل شوند .

 

5  نیاز های مربوط به شناخت شخصیت خویش  ( خود یابی ) :  مرحله ای است که نیازهای

 

اولیه رفع گردیده و شخصیت افراد تکامل یافته است . افراد سعی دارند با حداکثر توان خود در راه

 

هدفهای سازمان فعالیت کنند و خود را نشان دهند .

 

 

نکته کاربردی و انگیزشی که در نظریه مازلو وجود دارد ، آن است که او اعتقاد دارد نیازها به ترتیب

 

موجب تحریک انسان ها به حرکت و کار می شود ، یعنی کارمند یا کارگر هنگامی که نیازهای

                                           

مسکن و یا غذای مناسب وی رفع شد ، در پی یافتن و ارضای تأمین و بیمه و ... خواهد بود . بنابراین

 

، مدیران باید توجه داشته باشند که اگرکارمندی هنوز نیازهای اولیه و اسای او رفع نشده ، هیچگاه

 

به طور طبیعی و یا آخرین توان بالقوه خود کا ر نمی کند . پس باید به ترتیب نیاز های او را بر

 

نیاز به خود شکوفایی یا نیاز به کمال خواهی

 

نیاز به حرمت و احترام :

رسیدن به پذیرش و احترام

 

نیاز به تعلق و وابستگی : احساس تعلق به دیگران

 

نیاز های  ایمنی : برخوداری از احساس اطمینان

 

نیاز های فیزیولوژیک : گرسنگی – تشنگی - مسکن

آورده کرد تا همواره انگیزه لازم برای کار کردن را داشته باشد .

 

 

سلسه مراتب نیازها براساس نظریه مازلو

2 3 رهبری سازمانی

 

رهبری جزء جدایی ناپذیر مدیریت و دشوار ترین اصل آن است . امروزه نقش مدیر به عنوان رهبر

 

به قدری اهمیت پیدا کرده است که بخش های دولتی وخصوصی در جستجو یافتن مدیرانی هستند که

 

قدرت  و توان رهبری سازمانی را داشته باشند .

 

 

 

1 - 2 3 تعریف رهبری  :  واژه رهبری از دیدگاه  متفکران علوم انسانی معانی گوناگونی

 

دارد . عدّه ای آن را « هنر یا فرآیند نفوذ گذاری بر مردم می دانند به گونه ای که آن ها ( مردم )

 

داوطلبانه و از روی  اشتیاق  در راه رسیدن به هدف های گروهی تلاش کنند . » به اعتقاد برخی

 

دیگر « رهبری فرآنیدی است که ضمن آن مدیریت سازمان می کوشد تا با ایجاد انگیزه و ارتباطی

 

مؤثر ، انجام سایر وطایف خود را در تحقق هدف های سازمانی تسهیل کند تا با ایجاد انگیزه و

 

ارتباطی مؤثر ، انجام سایر وظایف خود را در تحقق هدف های سازمان تسهیل کند و کارکنان را

 

ازروی میل و علاقه به انجام وظایفشان ترغیب نماید » گروهی از اندیشمندان نیز مفهوم وسیعتری

 

برای رهبری  قائلند و آن را « توانایی ترغیب دیگران به کوشش مشتقانه جهت رسیدن به هدف های

 

معین » می دانند .

 

 

مهمترین نکته در رهبری ، جهت دادن به فعّالیت های اعضای سازمان از طریق نفوذ در آن ها است

 

و مدیر در نقش رهبر، کسی است که بتواند بر افراد تحت سرپرستی خود مؤثر باشد و زیر دستان

 

سخن او را با جان و دل قبول کنند .

 

 

 

تفاوت مدیریت و رهبری در « نفوذ » است ، زیرا مدیریت بیشتر از قدرت استفاده می کند و تأکید

 

رهبری بیشتر بر نفوذ است ، گرچه در دو  واژه مدیریت و رهبری استفاده با هم قدرت و نفوذ تجویز

 

شده است .

 

 

2 - 2 3 ماهیت رهبری  : همان گونه اشاره شده ، وظایف مدیران در سازمان ها برنامه

 

ریزی ، سازماندهی ، رهبری و کنترل است ، اما نقش اسای مدیران همانا اثر گذاری بر دیگران است

 

به نحوی که کارکنان وزیر دستان با میل ورغبت کار کنند وفعالیت بیشتری از خود نشان دهند

 

(رهبری ) و چنانچه مدیری بتواند زیر دستان خود را با میل ورغبت به کار وادارد به او مدیر

 

رهبر گفته می شود .

 

 

نکته مهمی که درماهیت رهبری وجود دارد این سؤال است که آیا همه افراد توان رهبری

 

و نفوذ در دیگران را دارند ؟ محققین پس از پژوهش های بسیار دریافته اند که توان رهبری

 

در سرشت انسان ها وجود دارد لیکن تربیت اولیه انسان ها باید به گونه ای صورت بگیرد که

 

شخصیت آنان اجتماعی گردیده و دارای اعتماد به نفس شوند . در این صورت انسان ها می

 

توانند مدیر رهبر دارای قدرت رهبری گردند و در دیگران نفوذ کنند که بسیار هم مشکل

 

بوده و مشکل ترین وظیفه مدیران است .

 

 

3 - 2 3  مبانی قدرت رهبری مدیر :  قدرت ، توانایی تحمیل اراده فرد بر دیگری یا

 

دیگران تعریف شده است . قدرت رهبری مدیر در یک گروه یا سازمان اجتماعی از منابع مختلفی

 

سرچشمه می گیرد که هر یک از آن ها می تواند در دو نوع و شکل رهبری مدیر تأثیر بگذارد .

 

 

 

منابع قدرت رهبری مدیر عبارتند از :

 

 

1 -  قدرت پاداش  :  توانایی دادن پاداش مادی و معنوی به فعالیت زیر دستان مانند تشویق ،

 

ارتقای درجه ، افزایش حقوق و .... را  قدرت  پاداش گویند .

2-  قدرتنببه  : توانایی مجازات مرئوسان به منظور تصحیح رفتار آنان در جهت رسیدن به هدف

 

های سازمانی مانند توبیخ – جریمه قدرت تنبیه گفته می شود .

 

 

3-  قدرت مرجعیت  : توانایی قبول ناشی از قبول رهبر به عنوان الگو و اسوه به وسیله پیروان ،

 

قدرت مرجعیت گفته می شود . قدرت مرجعیت در عمق وجدان پیروان رسوخ می کند و آنان را وادار می

 

سازد که مدیر رهبر را مرجع ایده آل خود بدانند و رفتار خود را با رفتار او هماهنگ سازند .  مانند پیروی

 

اعمال خاص عبادی و یا علمی از افراد خبره .

 

 

4-  قدرت مهارت یا دانش تخصصی  :  قدرتی است که بر مبنای آن پیروان قبول دارند رهبر

 

دارای مهارت یا دانش تخصصی است که او را از دیگران متفاوت می سازد .  مانند متابعت شاگرد از معلم .

 

 

5-  قدرت قانونی :  توانایی ناشی از قانون است که به مدیر حق تأثیر گذاری بر زیر دستان را واگذار

 

می نماید و زیر دستان را ملزم به پذیرش این تأثیر می نماید .   مانند تمام قدرت های پاداش و تنبیه که

 

باید در چهار چوب قدرت و اجازه قانونی صورت گیرد .   مانند  قدرت  قاضی در دادگاه

 

 

4 - 2 3   شیوه های رهبری مدیر :  طریقی که مدیر از نفوذ خود برای کسب هدف ها

 

استفاده می کند ، سبک یا شیوه رهبری مدیر نامیده می شود که این سبک ها همواره در حال تغییر و

 

تکامل هستند . روش های زیر شناخته شده تر از سایر سبک های رهبری مدیر هستند :

 

 

1 سبک رهبری استبدادی ( اقتدارگرا ) مدیر  :  در این سبک مدیر شخصی است که دستور می

 

دهد  و اختیارات و تصمیم گیری در نزد وی متمرکز است . این گونه سبک رهبری مدیر نوعاّ منفی

 

بوده و قدرتش از منابع زور ، تهدید و تنبیه ناشی می شود .

 

 

2 سبک رهبری دموکراتیک مدیر : مدیرانی که از این سبک استفاده می کنند ، به نیاز ها ، علایق

 

و استعداد های کارکنان خود واقف بوده ، به آن ها اجازه می دهند درباره فعالیت ها و وظایف شغلی ،

 

شخصاّ تصمیم بگیرند و مدیر دارای  قدرت رهبری  دموکراتیک  در هنگام تصمیم گیری با  کارکنان

 

مشورت می کند و از آنان می خواهد که با اظهار نظرهای خود به  انتخاب  بهترین راه کار از بین

 

راه های موجود ، او را یاری دهند . این سبک در سازمان هایی که کارکنان آن را افراد تحصیلکرده

 

تشکیل می دهند ، بیشتر قابل پیاده شدن است .   مانند مدارس و دانشگاه ها . البته باید در جهت

 

استقرار این نوع سبک  مدیریت در کل جلمعه هم کوشید .

 

 

3 سبک رهبری آزاد   :  در این سبک ، مدیر برای پیروان یک هدف را مشخص می شازد و ابزار

 

لازم برای رسیدن به آن هدف را فراهم می کند ( مانند پول ) و سپس گروه ها وافراد را بدون کنترل

 

بیشتر آزاد می گذارد تا خود آنان اقدام کنند . در این سبک رهبری مدیر فقط نقش هماهنگ را ایفا می

 

کند . مانند تحقیقات آزمایشگاهی که رهبر گروه ، دخالت خود را در کنار محققان به حداقل می رساند

 

یا رهبری تیم کوهنوردی جوانان .

 

 

 

تعریف مدیریت

 مدیریت فرایند به کارگیری مؤثرو کارآمد منابع مادی وانسانی در برنامه ریزی سازماندهی بسیج منابع

 

وامکانات هدایت و کنترل است که برای دستیابی به اهداف سازمانی و بر اساس نظام ارزشی مورد قبول

 

 

صورت می گیرد.


واقعا باید گفت ؛که در ابتدا انسانها درباره مدیریت چقدر میدانند؟دانش مدیریت تا چه حد علمی است و آیا

 

مدیریت علم است یا هنر؟ بخشی از مدیریت را میتوان از طریق مدریت آموزش فرا گرفت و بخشی دیگررا

 

ضمن کار باید آموخت در واقع بخشی را که با آموزش فرا گرفته می شود علم مدیریت است . و بخشی را که

 

موجب به کار بستن اندوختها در شرایط گوناگون می شود هنر مدیریت می نامند. «به عبارتی دیگر سخن علم

 

دانستن است و هنر توانستن  .

 

 

نظریه نقشهای مدیریتی

جدیدترین نظریه مدیریت نظریه نقشهای مدیری است اساس این نظریه این است که آنچه را مدیر انجام میدهد

 

باید ملاحظه نمود و بر پایه چنین ملاحظاتی فعالیتها یا نقشهای مدیری را معین کرد . آدیزس ( ADIZES )

 

با مطالعه مدیریت برای اداره موثرهر سازمان چهارنقش « مدیر تولید ـ اجرای ـ ابداعی و ترکیبی » را لازم

 

میداند هر یک از این نقشهای مدیری با یکی از خرده سیستم و یک سیستم اجتماعی ارتباط دارد . زیرا هر

 

نوع سازمانی خواه بازرگانی،صنعتي یا اداری یک سیستم اجتماعی است و بیشتر خرده سیستم های اجتماعی

 

مرکب از خرده سیستم های به هم پیوسته زیادی هستند . که شامل خرده سیستم های انسانی ، اجتماعی ، اداری

 

، ساختاری ، اطلاعاتی ، تصمیم گیری وتكنولوژی اقتصادی است . ادریزس این چنین استدلال می کند که به

 

طور کامل هر چهار نقش را ایفا کنند و هیچ گونه سبک مدیری غلط نداشته باشند اندکند زیرا چنین مدیری باید

 

تکنسینی عالی ، رئیس ،مبتکر و نیز ترکیب کننده باشد. هر مدیری با توجه به نوع کار سطح سازمان و

 

شرایط محیطی به درجاتی از مهارتها ی مدیری نیاز دارد . مدیریت به شکل یک هرم است که در پایین ان

 

عالی ،در وسط میانی ، در بالا عملیاتی ؛مدیران عملیاتی ،این مدیران سرشان بسیارشلوغ است و مراجعه

 

 مکرر افراد موجب انقطاع کارشان می شود . و اغلب مجبورند برای نظارت در رفت وامد باشند و برای

 

پرسنل خود ماموریتهای کاری خاص تعیین کنند وبا برنامه عملیاتی تفصیلی کوتاه مدت طرح ریزی کنند.


مدیران میانی؛ انها به طور مستقیم به مدیریت رده بالا گزارش میدهند کارشان مدیریت بر سرپرستا ن است و

 

نقش حلقه واسطی را میان مدیریت عالی و مدیران عملیاتی به عهده دارند بیشتر وقتها به تحلیل دادهها ،اماده

 

کردن اطلاعات برای تصمیم گیری تبدیل تصمیمهای مدیریت عالی به پروژههای معیین برای سرپرستان و

 

جهت دادن به نتایج کار مدیران عملیاتی است . مدیریت عالی ؛ مدیری که در نقشهای عملیاتی و میانی موفق

 

بوده و عملکرد کلی واحدهای عمده را ارزیابی می کنند و درباره موضوعات و مسائل کلی با مدیران سطح

 

پایین به تبادل نظر می نشینند و بیشتر وقتشان را با همکاران یا افراد خارج از سازمان واندک زمانی را با

 

افراد زیردست می گذرانند .


هرمدیری باید خلاقیت داشته باشد خلاقیت یعنی به کارگیری توانایهای ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم

 

جدید تداوم حیات سازمانها به باسازی انها بستگی دارد؛ باسازی سازمانها از طریق هماهنگ کردن اهداف یا

 

 وضعیت روز و اصلاح و بهبود روشهای حصول این اهداف انجام می شود

.
ماکسیم گورکی می گوید :اگر کار تفریح باشد زندگی لذتبخش است و اگر وظیفه باشد زندگی بردگی است .

 

 

 


خلاقیت مدیران

هر مدیری باید خلاقیت داشته باشد خلاقیت یعنی به کارگیری توانای های ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم

 

جدید . تداوم حیات سازمان ها به باسازی آنها بستگی دارد باسازی سازمان ها از طریق هماهنگ کردن اهداف

 

با وضعیت روز و اصلاح و بهبود روش های حصول این اهداف انجام می شود .

 

هر انسان مدیر یا غیرمدیری از استعداد خلاقیت برخوردار است بنابرین نباید خلاقیت فقط در انحصار مدیران

 

خاصی باشد زیراآنچه که محکمتر از وجود استعداد خلاقیت است جلوگیری از عوامل بازدارنده ظهور آن

 

است که در صورت آزاد سازی ذهن از پیش فرض ها و الگو های زنجیرهای ذهنی در مدت کوتاهی توان

 

 خلاقیت و به کارگیری فکر های نو در عمل را می توان دو برابر افزایش داد .

 

 

مدیریت موفق و مؤثر

مدیریت موفق و مؤثر عبارت است ؛ از کسب اهداف سازمانی یا چیزی بیش از آن »  ویلیام جیمز » با

 

تحقیقی که درباره  انگيزش انجام داد ، به این نتیجه رسید که کارکنان ساعتی ، تقریباً با میزان کاری در

 

حدود20الی 30 درصد توانایی یشان می توانستند شغل خود را حفظ کنند و اخراج نشوند؛ این تحقیق همچنین

 

نشان داد که اگر کارکنان، انگیزش بیشتری داشته باشند تفریباً با 80 الی 90 درصد توانای خود، کارمی کنند .

 

مدیری که بتواند حداقل کار مورد قبول را با استفاده از امکانات مدیری مانند : توبیخ ، کسر حقوق و ....

 

فراهم سازد ؛ مدیر موفق نامیده می شود ولی مدیر مؤثر کسی است که بتواند 80الی 90درصد توانای های

 

افراد را به کار گیرد .

 

 

مدیریت از نقطه صفر

 

روش و نظام فکری مدیریت از نقطه صفر، تنها یکی از راه‌کارها و ابزارها برای تعالی بخشیدن به سازمان

از طریق مدیریت است. مدیریت از نقطه صفر، در هر موقعیتی، تعریف خاص خود را داراست، لیکن با

 توجه به محتوای کلی موقعیت‌ها، مدیریت از نقطه صفر، محملی است که مدیر با علم به نتیجه عمل‌کردهای

گذشته، روش‌ها و پیش‌فرض‌های غلط قبلی را زیر پا می‌گذارد. با تعاریفی نو و صحیح‌تر از دو مؤلفه موفقیت

و شکست، از نقطه صفر شروع می‌کند.


اما نقطه صفر کجاست؟ نقطه صفر، محدوده مشخصی ندارد. در واقع، حرکت از نقطه صفر، یعنی: شروعی

دوباره با اندیشه‌ای نو. ابزارهای مدیریت از نقطه صفر کدامند؟ تحلیل موقعیت، اصلاح تعاریف علمي موفقيت

و شکست موقعیت و ویژگی‌های یاری‌دهنده مدیریت از نقطه صفر، از جمله این ابزارها هستند. تحلیل موقعیت

یعنی: بررسی و تحلیل یک موقعیت خاص، با توجه به پیچیدگی‌های هر موقعیت خاص، لیکن انتخاب دیدگاه‌

مناسب برای تحلیل صحیح و سریع هر موقعیت شرط اولیه و لازم است. اصلاح تعاریف علمی موفقیت و

شکست موقعیت، یعنی: پس از تحلیل موقعیت در نقطه صفر، کنکاش در هدف‌ها، برنامه‌ها، راهبردها،

عمل‌کردها و عوامل مؤثر در موفقیت و شکست، به شناختی عینی‌تر و تعریفی دقیق‌تر از موفقیت و شکست

می‌رسیم.

 

 

 

ویژگی‌های یاری‌دهنده مدیریت از نقطه صفر عبارت است:

 

 1 - تعیین نقطه شروع و پایان : به نقل از بزرگی، اگر ندانیم نقطه شروع کجاست و از هر کجا، شروع

 

کنیم، به هیچ جا نمی‌رسیم، اگر ندانیم مقصدمان کجاست به هر نقطه نامطلوبی که برسیم، مطلوب ما خواهد

 

بود .

 

 


 2- ایستادن در نقطه شروع:  فراموش نکنیم، از نقطه صفر باید شروع کنیم. پس ضروری است

زمینه‌های لازم برای شروع از نقطه صفر، از جمله: تعاریف اصلاح شده از موقعیت و نیازهای آن را

مهیا کنیم.

 3 - رک و صریح بودن:  ابهام‌گرایی و رک نبودن که ریشه‌های مختلفی مثل ترس و عدم اعتماد به

دیگران دارد، مانعی است بلند که باید برای رسیدن به اهداف و زمینه‌های جدید موفقیت، از آن عبور

کرد.

 4 - خوب و نیک بودن  : اگر می‌خواهیم تیم خوبی داشته باشیم، باید خود هم، خوب باشیم، به زبان

ساده، اگر در موقعیت مدیر، راستی و درستی جاری باشد، به تبع آن، اعتماد و هم دوستی هم نیز، هست،

هم‌افزایی هست و هم پایانی هست.

 5 - پرهیز از حرافی : زیاد حرف نزنیم والا چشم‌های‌مان هم باید گوش بدهند، لذا حرف‌های‌مان باید

در متن عمل‌کردن‌مان قرار گیرد.

 6 - نقدپذیری و نقادی منصفانه : جدا کردن خود از تعاریف و شعارگویی و رسیدن به پله نقد

موقعیت خویش بسیار لازم است که حاصل آن، فراهم کردن فضای هم‌افزایی و هم‌گرایی اندیشه‌هاست.

 7 - رسیدن به شهامت و صداقت : این صفت، شروعی دوباره است با این تفاوت که این بار،

تصورات و پیش‌بینی‌های‌مان به واقعیت‌های جاری نزدیک می‌شود و شانس موفقیت افزایش می‌یابد.

 

 برابري زن و مرد به اين معنی نیست که آن ها یکسان هستند.  با قدرت گرفتن زنان در محیط کار

اختلافات میان زنان و مردان در بین کارکنان جوان و حتا مسن نیز بالا می گیرد و ما متأسفانه باید

 شاهد این اختلافات در قسمت های مختلف سازمان باشیم. ازدفاتر تجاری گرفته تا کارخانه جات و

میادین جنگ، امروزه که زنان در جلسات هیأت مدیره سازمان های بزرگ نیز اظهار وجود می نمایند و

یا این که توانسته اند شرکت ها و سازمان های خود را تأسیس نمایند و به عنوان مثال نرخ زنان

صاحب شرکت تا میزان ۱۰۳ درصد افزایش یافته است در ده سال گذشته، این تفاوت ها و اختلافات در

بین گروه های مدیریتی سازمان های بزرگ نیز پدیدار شده است تحقیقات نشان می دهد که روش ها و

متدهای زنانه و مردانه در راهبری می تواند مؤثر باشد یعنی هر دو روش دارای تأثیرکذاری خاص خود

می باشد، اما وقتی ما آن ها را در کنار هم به مقایسه می گذاریم متوجه می شویم که روش زنانه

راهبری سازمان ها دارای امتیازات بیشتری است.

 

 

تفاوت میان دو جنس زن و مرد ریشه در دو عامل  تغذ يه و طبيعت دارد و فقط نمی توانیم بگوییم که  جامعه

است که مردان و زنان را شکل می دهد بلکه عوامل زیست شناختی نیز در این میان دارای اهمیت گسترده ای می

باشند. محققین تفاوت های فیزیولوژی متعددی را کشف نموده اند. در سیستم عصبی خانم ها و آقایان، به طور

مثال مغز آقایان حدود ده درصد بزرگ تر از مغز خانم هاست اما زنان دارای سلولهای عصبی فعال بیشتری در

بخش های خاص مغز می باشند. زنان معمولا دارای بخش کورپوس کولوسوم (corpus coliseum) بزرگ

تری هستند. (کورپوس کولوسوم به گروهی از سلول های عصبی گفته می شود که ارتباط میان دو نیم کره مغز

را یعنی نیم کره چپ و راست شکل می دهد )، این باعث می شود که زنان در انتقال اطلاعات از یک نیم کره به

نیم کره دیگر سریع تر باشند. یعنی می توانند از نیم کره چپ مغز که بیشتر فعالیت های محاسباتی و حرکتی را

انجام می دهند به همان اندازه استفاده نمایند که از بخش احساسی و بصری نیم کره راست استفاده می کنند اما

 آقایان معمولا تنها قادر به استفاده از نیم کره چپ مغز خود می باشند. با رشد دختران و پسران، ما شاهد شکل

گیری شخصیت ایشان از طریق قواعد و قوانین اجتماعی و محیط اطراف می باشیم ولی این نوع جنس (زن یا

مرد بودن) انسان می باشد که رفتار و حساسیت وی را شکل می دهد. کلام ما از آن جا آغاز می شود که ما در

صدد مقایسه دو دیدگاه مدیریتی زنان و مردان برمی آییم. دیدگاه مدیریتی مردان یا همان دیدگاه فرمان و کنترل و

دیدگاه زنان یا همان دیدگاه مدیریت مشارکتی و توافقی. دبرا بورل مدیر آموزشی مؤسسه مریخ – ونوس در

نیویورک می گوید: مدیران زن معمولا اشتیاق بیشتری به ساختن دارند تا به بردن. زنان معمولا مایل به دست

یابی و حصول توافق هستند و مایلند تا عقاید و نظریات دیگران را نیز بشنوند و بالعکس آقایان فکر می کنند اگر

از دیگران راهنمایی بخواهند آن ها به عنوان یک رهبر ضعیف که از داشتن پاسخ های مناسب بی بهره است

شناخته می شوند.

 

 

نكته هاي مديريت

 

1 -  در انجام کارها روی شیوه‌ای خاص تأکید نکنید. شاید کسی بتواند از مسیر کوتاه‌تر و بهتری

شما را به مقصد برساند.

2 - توجه داشته باشید دانش و تجربه، هیچ کدام به تنهایی رهگشا نیستند، مثل اکسیژن و

هیدروژن که از ترکیب معینی از آنها هوای تنفس ما تأمین می‌شود، می‌توان با آمیختن دانش و

تجربه، راهکارهای حیاتی و استثنایی خلق کرد.

3 - از هر فرصتی برای استخدام و بهکارگیری افراد برجسته استفاده کنید.

4 - به خاطر داشته باشید رعایت استانداردهای محیط کار در کارایی کارمندان مؤثر است.

5 - با فرق گذاشتن بیهوده بین افراد گروه، انگیزه کاری آنها را از بین نبرید.

6- از مشورت و نظرخواهی با نیروی جوان ابایی نداشته باشید.

    7 - برای ارتقای سطح دانش کارمندان و افزایش بهره‌وری آنان، کلاسهای آموزشی ترتیب دهید  و  

 

     از لوازم  کمک آموزشی بهره گیرید.
    

    8 - در به وجود آوردن فضای رقابتی سالم، کوشا باشید.

 

   9 - با رفتارهای ضد و نقیض، اعتماد زیردستان را از خود سلب نکنید.

10  - از هر کس، مطابق دانش و تجربه‌اش توقع داشته باشید تا بهترین نتیجه را بدست آورید.

  11 - وظایف کارمندان را متناسب با توانایی‌های فیزیکی و حرفه‌ای آنان تعیین کنید.

12 - در موارد بحرانی، خونسردی خود را حفظ کنید و چند استراتژی بحران‌زدایی مناسب با

 

فعالیت سازمانی خود را پیش‌بینی و طراحی کنید تا در موارد لزوم از آنها استفاده کنید.

 

+ نوشته شده در  شنبه یکم فروردین 1388ساعت 11:52  توسط شعبان فرجی  | 

کار آموزی

تعریف مالیات

به مثابه یک نوع هزینه اجتماعی است که آحاد یک ملت در راستای بهره وری از امکانات و منابع یک کشور

موظفند آنرا پرداخت نمایند تا توانائی‌های جایگزینی این امکانات و منابع فراهم شود.

مالیات در واقع انتقال بخشی از درآمدهای جامعه به دولت و یا بخشی از سود فعالیت‌های اقتصادی است که نصیب

دولت می‌گردد زیرا ابزار و امکانات دست یابی به درآمد و سود‌ها را دولت فراهم ساخته‌است.

 

 

تاریخچه

ایرانیان از زمان هخامنشیان برای دریافت مالیات و امور مالی کشور دفاتر و سازمانهای مرتبطی داشتند.در زمان

ساسانیان اخذ مالیات صورت کاملتری بخود گرفت و سه نوع مالیات بنامهای اراضی ،سرشماری و سرانه دریافت 

  می شد. پس از تسلط اعراب به ایران ،در زمان حجاج بن یوسف ثقفی دفاتر مالیاتی از فارسی به عربی برگردانده

شد و در دوره سلجوقی با دستور عبدالملک کندری وزیر طغرل مجددابه فارسی بر گردانده شد.

در زمان سلطنت صفویه تجارت خارجی و درآمد گمرکی به مالیاتی اضافه و در دوره افشاریان گسترش بیشتری

یافت. در دوره قاجاریه وضع مالیه کشور بواسطه جنگها ،مسافرتها و ضعف پادشاهان رو به رکود گذاشت و با زحمات

طاقت فرسای امیر کبیر گامهای سودمندی برداشته و برای وصول ،نگهداری و مصرف خزانه مقررات جدیدی وضع

گردید.

قبل از مشروطیت شاهان تمام در آمدهاو عواید کشوررا در اختیار داشته و تمام مخارج نیز به فرمان و تصویب

شخص او صورت می گرفت.در آن زمان مردم صاحب مجلس و پارلمان نبو دند ،و شاه شخصی به نام وزیر دفتر  

( وزیر مالیه ) مامور می ساخت تا بودجه کشور را تنظیم کند.در هر استان مسئول هر کتابچه در مرکز یک مستوفی

بود.این مستوفیان عده ای کارمند داشتندکه آنان را میرزا قلم دان میگفتند.رئیس مستوفی ها رامستوفی الممالک  

می گفتند که همان وزیر مالیه بود.

با انقلاب مشروطه در سال 1285 اولین کابینه قانونی تشکیل و ناصرالملک بعنوان نخستین وزیر مالیه از مجلس شورای

 ملی رای اعتمادگرفت ایشان با همان روال سابق ادامه کار داده و به دستور وی محل کنونی رادیوتهران که محل

اداره گمرک بودبه وزارت مالیه اختصاص یافت.در سال 1289 ادارات هفتگانه وزارت مالیه تصویب و تشکیل گردید

و مهمترین ادارات در آن زمان خزانه داری کل ،گمرک ووصول عایدات بود.پس از مدتی محل وزارت مالیه به

پارک اتابک ، محل کنونی سفارت شوروی سابق انتقال یافت.

مطابق قانون 1294 وزارت مالیه به نه اداره تقسیم گردید که عبارت بودند از:دایره وزارتی ،تشخیص عایدات و

خالصه جات و مسکوکات،خزانه دار ی کل و دیون عمومی ووظائف،گمرکات ،محاکمات مالیه ،کمسیون تطبیق

حوالجات ،پرسنل و ملزومات و مجلس مشاور عالی برای محاکمات اداری بود. از سال 1300به بعد دگرگونیهای

زیادی در وزارت مالیه رخ داد . از جمله اینکه تعدادی حدود چـهل شرکت دولتی تاسیس و بعدا منحل

گردیدندوسازمان به دو قسمت مالی و اقتصادی تقسیم و بوسیله دو معاون و هفت مدیر اداره می گردیدو نیز در سال

1329 سازمان وزارت دارائی با تقلیل ادارات مورد تصویب قرار گرفت .و بالاخره در سال 1353قانون تشکیل وزارت

امور اقتصادی و دارایی با 6 ماده به تصویب مجلس شورای ملی سابق رسید .

 

شرح اهداف و وظایف کلی وزارت امور اقتصادی و دارائی  

 

الف : هدف 

 

 تنظیم سیاستهای اقتصادی و مالی کشور و ایجاد هماهنگی در امور زمانی و اجرای سیاستهای مالیاتی و تنظیم و اجرای برنامه همکاری‌های اقتصادی و سرمایه‌گذاری‌های مشترک با کشورهای خارجی است .

 

وظایف

تهیه و تنظیم

  • تنظیم سیاستهای اقتصادی و مالی کشور و ایجاد هماهنگی در اجرای آنها
  • تهیه و تنظیم صورتحساب عملکرد بودجه سالانه کل کشور.
  • تنظیم و اجرای برنامه همکاریهای اقتصادی و مالی و فنی ایران با سایر کشورها و سازمانها و موسسات اقتصادی و مالی بین‌المللی و ایجاد هماهنگی در اعمال نظارت بر اینگونه روابط و مناسبات بین‌المللی.
  • نگهداری اسناد مالکیت اموال غیرمنقول دولت که حق استفاده آنها بعهده دستگاههای اجرایی ذیربط می‌باشد.
  • پیشنهاد، دریافت، بررسی و انجام کلیه امور مربوط به سرمایه‌گذاریهای ایران در خارج و سرمایه گذاری‌های خارجی در ایران و همچنین کمکهای اقتصادی و فنی به کشورهای خارجی.

 

بررسی و نظارت

  • نظارت بر فعالیتهای مالی و اقتصادی بخش خصوصی در جهت اجرای برنامه‌های توسعه اقتصادی.
  • نظارت بر تشخیص و وصول مالیاتهای مستقیم و همچنین وصول مالیاتهای غیرمستقیم و حقوق و عوارض و هزینه‌های گمرکی.
  • مراقبت در امر وصول سایر منابع درآمدی دولت که در قانون بودجه کل کشور منظور می‌شود.
  • رسیدگی و موافقت با پرداخت دیون محقق بر ذمه وزارتخانه‌ها و موسسات دولتی از محل اعتبار دیون بلامحل.
  • بررسی و اظهارنظر در مورد لوایح و همچنین تصویبنامه‌های پیشنهادی دستگاههای اجرایی که جنبه مالی، محاسباتی، معاملاتی، بانکی و اقتصادی دارند.
  • بررسی بودجه و ترازنامه و حساب سود و زیان شرکتهای دولتی که سهام آنها متعلق به دولت است برای طرح و تصویب در مجامع عمومی شرکتهای مزبور.
  • رسیدگی به موجودی و نظارت و تمرکز حساب اموال دولتی در اختیار دستگاههای اجرایی.
  • رسیدگی به موارد تخلف از اجرای مقررات در امر پرداخت هزینه‌ها و اقدام در مورد آنها طبق ماده ۹۱ قانون محاسبات عمومی کشور.
  • بررسی‌های مالی برای شناسایی منابع درآمدی کشور و پیشنهاد وضع و یا اصلاح قوانین و مقررات مالی.
  • دریافت صورتحسابهای ماهانه و سالانه از دستگاههای اجرایی برای بررسی و درج در صورتحساب عملکرد بودجه سالانه کل کشور.
  • تهیه و توزیع و همچنین نظارت بر چاپ اوراق بهادار کنترلر دولت و سایر اوراقی که برای وصول درآمدهای عمومی دولت منظور در قانون بودجه کل کشور مورداستفاده قرار می‌گیرد.

 

امور اجرایی

  • اجرای تکالیف مربوط به امور پولی، بانکی، بیمه‌ای، ارزی و اعتباری کشور که به موجب قوانین و مقررات موضوعه به عهده وزارت امور اقتصادی و دارایی محول می‌گردد.
  • اجرای مراقبت عمومی واردات، صادرات، قراردادهای بازرگانی، موافقتهای پایاپای و اعمال مقررات گمرکی درباره معافیتها و ممنوعیتها.
  • ایجاد تسهیلات و کمکهای لازم به کارگران و کشاورزان در خرید سهام واحدهای تولیدی مشمول قانون گسترش مالکیت واحدهای تولیدی.
  • ایجاد تسهیلات لازم در پرداختها از طریق واگذاری تنخواه‌گردان حسابداری به دستگاههای اجرائی.
  • تخصیص اعتبارات لازم برای هزینه‌های جاری و عمرانی با همکاری سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور و ابلاغ آن به دستگاههای اجرائی مربوط.
  • پرداخت اعتبارات مصوب بودجه کل کشور اعم از اعتبارات جاری و عمرانی و اختصاصی به حسابهای بانکی وزارتخانه‌ها و موسسات و سایر دستگاههای اجرائی و نیز پرداخت بدهیها و وصول مطالبات ناشی از اجرای برنامه‌های عمرانی گذشته.
  • پرداخت وام و اعتبار به دولتها و موسسات خارجی و بین‌المللی و همچنین تحصیل و استفاده از وامها و اعتبارات خارجی.

 

امور شرکت‌های دولتی

  • صدور حواله اعتباراتی که در بودجه عمومی به عنوان کمک برای عملیات جاری شرکتهای دولتی یا به عنوان کمک و اعانه به موسسات غیردولتی منظور می‌شود.
  • تمرکز وجوهی که از محل درآمدها و سایر منابع تامین اعتبار منظور در بودجه عمومی دولت وصول می‌شود و همچنین درآمد شرکتهای دولتی به استثناء بانکها و موسسات اعتباری و شرکتهای بیمه در حسابهای خزانه نزد بانک مرکزی و برقراری ترتیبات لازم برای اینکه شرکتهای دولتی بتوانند بموقع از وجوه خود استفاده نمایند.
  • تمرکز وجوه سپرده وزارتخانه‌ها و موسسات و شرکت‌های دولتی در حسابهای خزانه نزد بانک مرکزی.
  • افتتاح حسابهای بانکی وزارتخانه‌ها و موسسات و شرکتهای دولتی در بانک مرکزی یا شعب سایر بانکهای داخلی در مرکز و شهرستانها.
  • واگذاری پیش‌پرداخت برای رفع احتیاجات سال بعد وزارتخانه‌ها و موسسات دولتی با رعایت مفاد ماده ۷۷ قانون محاسبات عمومی کشور.
  • تسلیم صورتحساب دریافتها و پرداختهای ماهانه مربوط به حسابهای درآمد بودجه عمومی دولت و سپرده‌های وزارتخانه‌ها و موسسات دولتی به دیوان محاسبات کشور.
  • دادن مهلت و یا تخصیص بدهی اشخاص به وزارتخانه‌ها و موسسات دولتی.
  • اخذ ترازنامه و حساب سود و زیان سالانه شرکتهای دولتی برای بررسی و درج خلاصه آنها در صورتحساب عملکرد بودجه سالانه کل کشور.

 

سایر وظایف

  • توزیع و فروش سفته و بارنامه تجارتی از طریق شبکه بانکی کشور و نگاهداری حساب آنها.
  • صدور اجازه استفاده از ماشینهای نقش تمبر غیرپستی در وزارتخانه‌ها و موسسات دولتی و نظارت بر نحوه کار آنها، و همچنین انجام سایر تکالیفی که طبق قانون «استفاده از ماشینهای نقش تمبر» به عهده وزارت امور اقتصادی و دارایی محول گردیده‌است.
  • رد سپرده‌های قابل استرداد و همچنین وجوهی که زائد بر میزان مقرر وصول می‌شود.
  • تعیین نمونه اسنادی که برای پرداخت هزینه‌ها مورد قبول واقع می‌شود و همچنین مدارک و دفاتر و روش نگهداری حساب با هماهنگی دیوان محاسبات کشور.
  • مبادله قرارداد و وصول اقساط وامهای پرداختی به دستگاههای اجرایی از محل اعتبارات عمرانی جهت اجرای طرحهای عمرانی انتفاعی.
  • انتصاب ذیحساب و معاون ذیحساب در دستگاههای اجرایی طبق مقررات ماده ۳۱ قانون محاسبات عمومی کشور.
  • تضمین وامها و اعتبارات اعطایی به دولت.
  • انتشار اوراق مشارکت در چهارچوب مقررات قانونی و آئین‌نامه‌های اجرایی مربوط

 

 

ب : وظایف   

 

- تنظیم سیاستهای اقتصادی و مالی کشور و ایجاد هماهنگی در اجرای آنها

 

- پیشنهاد، دریافت، بررسی و انجام کلیه امور مربوط به سرمایه‌گذاریهای ایران در خارج و سرمایه گذاری‌های خارجی در ایران و همچنین کمکهای اقتصادی و فنی به کشورهای خارجی.

 

- پرداخت وام و اعتبار به دولتها و موسسات خارجی و بین‌المللی و همچنین تحصیل و استفاده از وامها و اعتبارات

 

خارجی.

 

- تنظیم و اجرای برنامه همکاریهای اقتصادی و مالی و فنی ایران با سایر کشورها و سازمانها و موسسات اقتصادی و

 

مالی بین‌المللی و ایجاد هماهنگی در اعمال نظارت بر اینگونه روابط و مناسبات بین‌المللی.

 

- نظارت بر فعالیتهای مالی و اقتصادی بخش خصوصی در جهت اجرای برنامه‌های توسعه اقتصادی.

 

- اجرای تکالیف مربوط به امور پولی، بانکی، بیمه‌ای، ارزی و اعتباری کشور که به موجب قوانین و مقررات

 

موضوعه به عهده وزارت امور اقتصادی و دارایی محول می‌گردد.

 

- نظارت بر تشخیص و وصول مالیاتهای مستقیم و همچنین وصول مالیاتهای غیرمستقیم و حقوق و عوارض و

 

هزینه‌های گمرکی.

 

- مراقبت در امر وصول سایر منابع درآمدی دولت که در قانون بودجه کل کشور منظور می‌شود.

 

- اجرای مراقبت عمومی واردات، صادرات، قراردادهای بازرگانی، موافقتهای پایاپای و اعمال مقررات گمرکی

 

درباره معافیتها و ممنوعیتها.

 

- ایجاد تسهیلات و کمکهای لازم به کارگران و کشاورزان در خرید سهام واحدهای تولیدی مشمول قانون گسترش

 

مالکیت واحدهای تولیدی.

 

- تمرکز وجوهی که از محل درآمدها و سایر منابع تامین اعتبار منظور در بودجه عمومی دولت وصول می‌شود و

 

همچنین درآمد شرکتهای دولتی به استثناء بانکها و موسسات اعتباری و شرکتهای بیمه در حسابهای خزانه نزد بانک

 

مرکزی و برقراری ترتیبات لازم برای اینکه شرکتهای دولتی بتوانند بموقع از وجوه خود استفاده نمایند.

 

- تمرکز وجوه سپرده وزارتخانه‌ها و موسسات و شرکت‌های دولتی در حسابهای خزانه نزد بانک مرکزی.

 

- افتتاح حسابهای بانکی وزارتخانه‌ها و موسسات و شرکتهای دولتی در بانک مرکزی یا شعب سایر بانکهای داخلی در

 

مرکز و شهرستانها.

 

- تخصیص اعتبارات لازم برای هزینه‌های جاری و عمرانی با همکاری سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور و ابلاغ

 

آن به دستگاههای اجرائی مربوط.

 

- پرداخت اعتبارات مصوب بودجه کل کشور اعم از اعتبارات جاری و عمرانی و اختصاصی به حسابهای بانکی

 

وزارتخانه‌ها و موسسات و سایر دستگاههای اجرائی و نیز پرداخت بدهیها و وصول مطالبات ناشی از اجرای

 

برنامه‌های عمرانی گذشته.

 

- ایجاد تسهیلات لازم در پرداختها از طریق واگذاری تنخواه‌گردان حسابداری به دستگاههای اجرائی.

 

- رد سپرده‌های قابل استرداد و همچنین وجوهی که زائد بر میزان مقرر وصول می‌شود.

 

- صدور حواله اعتباراتی که در بودجه عمومی به عنوان کمک برای عملیات جاری شرکتهای دولتی یا به عنوان

 

کمک و اعانه به موسسات غیردولتی منظور می‌شود.

 

- رسیدگی و موافقت با پرداخت دیون محقق بر ذمه وزارتخانه‌ها و موسسات دولتی از محل اعتبار دیون بلامحل.

 

- واگذاری پیش‌پرداخت برای رفع احتیاجات سال بعد وزارتخانه‌ها و موسسات دولتی با رعایت مفاد ماده 77 قانون

 

محاسبات عمومی کشور.

 

- تسلیم صورتحساب دریافتها و پرداختهای ماهانه مربوط به حسابهای درآمد بودجه عمومی دولت و سپرده‌های

 

وزارتخانه‌ها و موسسات دولتی به دیوان محاسبات کشور.

 

- تعیین نمونه اسنادی که برای پرداخت هزینه‌ها موردقبول واقع می‌شود و همچنین مدارک و دفاتر و روش

 

نگهداری حساب با هماهنگی دیوان محاسبات کشور.

 

- دریافت صورتحسابهای ماهانه و سالانه از دستگاههای اجرایی برای بررسی و درج در صورتحساب عملکرد بودجه

سالانه کل کشور.

 

- اخذ ترازنامه و حساب سود و زیان سالانه شرکتهای دولتی برای بررسی و درج خلاصه آنها در صورتحساب عملکرد

 

بودجه سالانه کل کشور.

 

- تهیه و تنظیم صورتحساب عملکرد بودجه سالانه کل کشور.

 

- دادن مهلت و یا تخصیص بدهی اشخاص به وزارتخانه‌ها و موسسات دولتی.

 

- بررسی و اظهارنظر در مورد لوایح و همچنین تصویبنامه‌های پیشنهادی دستگاههای اجرایی که جنبه مالی،

 

محاسباتی، معاملاتی، بانکی و اقتصادی دارند.

 

- مبادله قرارداد و وصول اقساط وامهای پرداختی به دستگاههای اجرایی از محل اعتبارات عمرانی جهت اجرای

 

طرحهای عمرانی انتفاعی.

 

- رسیدگی به موجودی و نظارت و تمرکز حساب اموال دولتی در اختیار دستگاههای اجرایی.

 

- نگهداری اسناد مالکیت اموال غیرمنقول دولت که حق استفاده آنها بعهده دستگاههای اجرایی ذیربط می‌باشد.

 

- رسیدگی به موارد تخلف از اجرای مقررات در امر پرداخت هزینه‌ها و اقدام در مورد آنها طبق ماده 91 قانون

 

محاسبات عمومی کشور.

 

- تهیه و توزیع و همچنین نظارت بر چاپ اوراق بهادار کنترلر دولت و سایر اوراقی که برای وصول درآمدهای

 

عمومی دولت منظور در قانون بودجه کل کشور مورداستفاده قرار می‌گیرد.

 

 

- انتصاب ذیحساب و معاون ذیحساب در دستگاههای اجرایی طبق مقررات ماده 31 قانون محاسبات عمومی کشور.

 

- انجام سایر وظایفی که بر طبق مقررات قانون محاسبات عمومی کشور و سایر مقررات مالی به وزارت امور

 

اقتصادی و دارایی محول گردیده است.

 

- تضمین وامها و اعتبارات اعطایی به دولت.

 

- بررسی بودجه و ترازنامه و حساب سود و زیان شرکتهای دولتی که سهام آنها متعلق به دولت است برای طرح و

 

تصویب در مجامع عمومی شرکتهای مزبور.

 

- انتشار اوراق مشارکت در چهارچوب مقررات قانونی و آئین‌نامه‌های اجرایی مربوط.

 

- صدور اجازه استفاده از ماشینهای نقش تمبر غیرپستی در وزارتخانه‌ها و موسسات دولتی و نظارت بر نحوه کار آنها

 

و همچنین انجام سایر تکالیفی که طبق قانون "استفاده از ماشینهای نقش تمبر" به عهده وزارت امور اقتصادی و

 

دارایی محول گردیده است.

 

- توزیع و فروش سفته و بارنامه تجارتی از طریق شبکه بانکی کشور و نگاهداری حساب آنها.

 

- بررسی‌های مالی برای شناسایی منابع درآمدی کشور و پیشنهاد وضع و یا اصلاح قوانین و مقررات مالی.

 

 

 

 

انواع مالیاتها در ایران

 

1 -  مالیاتهای مستقیم

 

اگر به طور مستقیم از دارائی درآمد افراد وصول و شامل مالیات بر دارائی مالیات بر درآمد می‌باشد.

 

الف: مالیات بر دارائی :
  • ۱ - مالیات سالانه املاک
  • ۲ - مالیات بر ارث
  • ۳ - حق تمبر
  • ۴ - مالیات بر درآمد اتفاقی

 

ب: مالیات بر درآمد:
  • ۱ - مالیات بر درآمد اجاره املاک
  • ۲ - مالیات بر درآمد کشاورزی
  • ۳ - مالیات بر درآمد حقوق
  • ۴ - مالیات بر درآمد مشاغل
  • ۵ - مالیات بر درآمد اشخاص حقوقی
  • ۶ - مالیات بر درآمد اتفاقی

 

۲ - مالیاتهای غیر مستقیم

مالیاتهای غیر مستقیم که بر قیمت کالاها و خدمات اضافه شده و به مصرف کننده تحمیل می‌گردد بر

دو نوع است :

الف : مالیات بر واردات
  • ۱ - حقوق گمرکی
  • ۲ -سود بازرگانی
  • ۳ - ۳۰ ٪ از مبلغ اتومبیل‌های وارداتی
  • ۴ - ۱۵٪ حق ثبت

 

ب : مالیات بر مصرف و فروش

  • ۱- مالیات بر فرآورده‌های نفتی
  • ۲ - مالیات تولید الکل طبی و صنعتی
  • ۳ - مالیات نوشابه‌های غیر الکلی
  • ۴ - مالیات فروش سیگار
  • ۵ - مالیات اتومبیل
  • ۶ - ۱۵٪ مالیات اتومبیل‌های داخلی
  • ۷ - مالیات فروش خاویار
  • ۸ - مالیات حق اشتراک تلفن خودکار و خدمات بین الملل
  • ۹ - مالیات ضبط صوت و تصویر

 

مالیات بر ارزش افزوده

قانون مالیات بر ارزش افزوده با اختیارات ناشی از ماده ۸۵ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران در ۵۳ ماده و ۴۷

تبصره در تاریخ ۱۳۸۷/۲/۱۷ در کمیسیون اقتصادی مجلس شورای اسلامی تصویب شده‌است تا در مدت آزمایشی

    ۵ سال از تاریخ اول مهرماه ۱۳۸۷ به اجرا گذاشته شود.(این قانون جایگزین قانون تجمیع عوارض شده است )

 

مالیات

درآمد دولت از دو نوع مالیات ترکیب یافته بود : اول از خراج یا مالیات ارضی ، دوم گزیت یا مالیات سرانه .


زنان و کودکان و پیران از مالیات سرانه معاف بودند . مبنای وصول مالیات ارضی گریب یا جریب بود که تقریباً

معادل دو هزار و چهارصد متر می باشد .

 


مالیات را معمولاً در سه قسط دریافت می داشتند که به اصطلاح آن روز سه مرک می گفتند . علاوه بر مالیات خراج

و گزیت ، تقدیم تحفی نیز مرسوم بود که آن را آیین می نامیدند که در موقع شرف یابی به حضور شاهنشاه در عید

 نوروز و مهرگان تقدیم می کردند . از واردات ، عوارض گمرکی دریافت می داشتند .


دیگر درآمدها اتفاقی بود مانند گنج گاو و گنج بادآورده که به دست خسروپرویز افتاد . ونیز غنایمی که بر اثر فتح

شهرهای دشمن بدست می آمد از درآمدهای اتفاقی بشمار می رفت .


مصارف دولت بیشتر عبارت بود از هزینة جنگ و مخارج دربار و حقوق مستخدمان دولت و انجام امور عام المنفعه از

قبیل بنای پلها و تعمیر سدها .


در هنگام بر تخت نشستن شاه جدید همة سکه های خزانه را گداخته و باتمثال شاه نو ضرب می کردند .


ارز عمده ای که در هنگام صلح به ایران وارد می شد عبارت از مبلغ هنگفت پول طلایی بود که دولت ایران بابت

نگاهداری در بندهای قفقاز از رومیان می گرفت .


رئیس دیوان محاسبات کشور را ایران آمارکار می خواندند که گاهی مقام وی معاونت بزرگفرمذار بود . عایدات

سالیانة دولت در زمان خسروپرویز به 240میلیون درهم ، تقریباً معادل 294 میلیون مارک طلا بوده است .

 

 

وزیران امور اقتصادی و دارایی در دوران پهلوی

 

جمشید آموزگار کابینه امیر عباس هویدا

 

 

 

 

وزبر امور اقتصادی و دارایی 

 

مشخصات فردی:

 

نام و نام خانوادگی: سید شمس الدین حسینی

 تاریخ تولد: 1346

-  دکتری تخصصی (  PhD ) اقتصاد بخش عمومی(گرایش فرعی اقتصاد بین الملل)

 

 

 سوابق اجرایی:

 

 الف) سمت فعلی:

- وزبر امور اقتصادی و دارایی

 - دبیر کار گروه تحولات اقتصادی با حکم رئیس جمهور محترم

 

 ب) سمت های گذشته:

- معاون هدفمند نمودن یارانه و رفاه اجتماعی وزارت تامین اجتماعی از سال 1387

 - مدیر کل دفتر مطالعات اقتصادی وزارت بازرگانی

- نایب رییس کمیته برنامه‌ریزی توسعه صادرات وزارت بازرگانی

- نایب رییس کمیته برنامه‌ریزی پژوهش وزارت بازرگانی

- عضو شورای عالی پژوهش موسسه مطالعات و پژوهشهای بازرگانی

- عضو کمیسیون تخصصی شورای بورس

- عضو کمیسیون فرعی شورای پول و اعتبار

- مدیر کل دفتر بین الملل و روابط عمومی وزارت نیرو

- دبیر کمیسیون مشترک ایران و قطر

- مدیرکل حوزه ریاست سازمان برنامه و بودجه کشور (عضو هیات رییسه سازمان)

- سرپرست دفتر بررسی های اقتصادی مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی

- دبیر گردهمایی بررسی مسئله فقر و فقرزدایی در جمهوری اسلامی ایران

- دبیر کمیسیونهای مشترک همکاری ایران با کشورهای کره جنوبی، مالزی و ...

- هماهنگ‌کننده ملی پروژه‌های دفتر عمران سازمان ملل متحد(UNDP)،جاییکا و کوییکا در جمهوری اسلامی ایران و امور اکو (ECO)

- مدیر گروه پژوهشهای اقتصادی موسسه عالی پژوهش در تامین اجتماعی

 

 فعالیت های علمی آموزشی و پژوهشی:

 - تدریس دروس اقتصاد کلان، اقتصاد توسعه و اقتصاد خرد در سطح کارشناسی ارشد و کارشناسی

- تدوین33 مقاله علمی و پژوهشی و تألیف و ترجمه 12 کتاب و مقاله

- استاد راهنما، مشاور و ناظر پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری اقتصاد

- انجام طرحهای مختلف پژوهشی از جمله در حوزه تدوین شاخصهای توزیع درآمد، تأمین اجتماعی و ....

-  عضو شورای راهبری و کمیته کارشناسی تدوین لایحه قانون تجارت

- عضو شورای راهبری و کمیته تدوین لایحه قانون رقابت

- عضو کمیته تدوین چارچوب سیاستی مهار تورم و تدوین طرح ساماندهی بازار گندم، آرد و نان

- عضو کمیته رقابت‌پذیری ستاد تدوین برنامه چهارم توسعه

- عضو هیأت تحریریه پژوهشنامه بازرگانی

- عضو شورای نویسندگان فصلنامه اقتصاد و تجارت نوین

- عضو شورای دبیران مجله برنامه و بودجه

-  عضو هیأت تحریریه فصلنامه تعاون روستایی و کشاورزی (سازمان تعاون روستایی)

      - از موسسان و اعضای انجمن خبرگان برنامه ریزی کشور.

 

پروژه های اولویت دار:

1.  طراحی نظام مالی کشور با موارد کاربردی بودجه های سنواتی 1385 و 1386

 – برقراری تعادل بودجه ای


 – اصلاح نظام بودجه ریزی و برنامه ریزی در راستای تحقق عدالت اقتصادی


 – اصلاحات و الزامات بودجه سال 1386 با توجه به سیاستهای کلی نظام و سند چشم انداز و برنامه چهارم


–  عملیاتی نمودن واقعی بودجه (بررسی و ارائه راهکارهایی جهت روش هدفمند عملیاتی به صورت قیمت تمام شده


–  تنظیم لایحه بودجه و تخصیص اعتبارات با توجه به نتایج حاصل از فعالیتها و متناسب با قیمت تمام شده آنها


 – قطع وابستگی هزینه های جاری به نفت و تأمین آن از محل درآمدهای مالیاتی

 

 

 

2 . آمایش سرزمین و تعیین مزیتهای نسبی

 

 – عادلانه سازی کلیه منابع و فرصتهای اقتصادی قبل از تولید، حین تولید و پس از تولید


 – ایران شناسی بر اساس امکانات و پتانسیل های فرهنگی، اجتماعی، سیاسی، اقلیمی و زیست محیطی


–   استفاده بهینه از فرصتهای ملی (کلان، استانی) و ایجاد توازن و تناسب منطقی استانها در استفاده از امکانات

 

اقتصاد ملی (بر اساس مطالعات نظری و کاربردی)

 


 – شناخت مزیتهای نسبی متکی بر:


• نظام کالایی متنوع
• دانش و آگاهی و آموزش
• سرمایه انسانی
• فناوری نوین

3 . اقتصاد بدون نفت

 - اقتصاد بدون نفت مقدمه اصلاح ساختار دولت


 - عدم وابستگی به صدور نفت و گاز


 - تعریف و شناسایی درآمدهای صادراتی و بازشناسی فرآورده های نفتی

 

 4. اقتصاد بین الملل و جهانی شدن

 – بررسی الزامات پیوستن به WTO  با توجه به ابعاد:

• حقوق استراتژیک نظام جمهوری اسلامی و جایگاه بین المللی آن

• پیامدهای مثبت و منفی در راستای تحقق عدالت اجتماعی و اقتصادی

• پیامدهای فرهنگی، سیاسی و امنیتی و اقتصاد ملی

• افزایش ظرفیتهای تولیدی و صادراتی

• تأثیرات مستقیم و غیر مستقیم بر منابع و محیط زیست ملی


–  محاسبه DRC (Domestic Resource Cost)  هزینه منابع داخلی) برای کالاهای صادراتی که بطور بالقوه

می توانند صادر شوند


–  ارزیابی پتانسیل و مزیت های نسبی تجاری ایران

 

 . 5 مالیات و نظام مالیاتی

  – اصلاح نظام مالیاتی با تأکید بر عدالت اقتصادی


 – ارتقاء بخش نظام مالیاتی به منظور تأمین هزینه های جاری و کاهش اتکاء به درآمدهای نفتی


–  اصلاح ساختار مخارج   و مصارف دولت و اهتمام به انضباط مالی


 – شفافیت و سلامت نظام مالی


 – بررسی راهکارهایی جهت کارایی سیستم مالیاتی از قبیل:


• بهبود رویه های اخذ مالیات
• شناسایی دقیق منابع مالیاتی
• اقدام برای جلوگیری از زیرزمینی شدن اقتصاد

 

6. خصوصی سازی و انحصار زدایی

 

– توجه به الزامات اصل 44 قانون اساسی با عنایت به مصوبه مقام معظم رهبری و تعیین حقوق مالکیت بر اساس آن


– بررسی و مطالعه توزیع سهام عدالت


– بررسی و مطالعه شیوه های گسترش مالکیت دولتی-خصوصی و تعاونی بر اساس سیاستهای اصل 44

 

 

 

7. منابع طبیعی و محیط زیست

 

- خودکفایی و استقلال در منابع آب، غذا و خاک

- نحوه مالکیت منابع طبیعی

-  نحوه بهره برداری از محیط زیست (با توجه به مزیت های نسبی منطقه ای و ایجاد توازن عادلانه)

 

-  توجه خاص به کالاها و خدمات عمومی از قبیل:

• تأمین بهداشت عمومی
• تأمین آموزش و پرورش همگانی و اجتماعی و آموزش و پرورش استانی و آموزش عالی
• امنیت اقتصادی و قضایی

 

8. تورم، نرخ بهره، شبکه اعتباری و نظام بانکی

 

–  بررسی نقش مؤسسات اعتباری در نظام بانکی


–  اصلاح نظام پولی و چرخش سرمایه بر اساس عقود شرعی و تأمین عدالت اقتصادی و تأمین مسکن و رفع فقر و

 

محرومیت


–  ساماندهی بازار سرمایه در راستای تقویت سرمایه گذاری داخلی


–  مهار تورم و افزایش قدرت خرید محرومین


–  کاهش نرخ بهره با توجه به پیامدهای اقتصادی و اجتماعی و ارتقاء سرمایه گذاری


–  بررسی تأثیر و نحوه بکارگیری سرمایه های اجتماعی و انسانی در مسیر اصلاح نظام پولی و افزایش سرعت

 

گردش پول

 

 

9. سیاستگزاری و برنامه ریزی اقتصاد

 

-  اصلاح ساختار دولت (شفافیت مالی، فرایند اداری، تفکر، تصمیم گیری و مدیریت اقتصادی)


-  بررسی تأثیر ابعاد فرهنگی، اجتماعی و سیاسی بر برنامه های اقتصادی دولت و بالعکس

 

- اقتصاد مبتنی بر دانایی توأم با بسترسازی عدالت


- R&D (تحقیق و توسعه)

 

 

10. تولید و صادرات غیر نفتی

- ارائه راهکارهایی برای ایجاد مزیت رقابتی از طریق:

- کاهش هزینه های تولید

-  ساز و کار مناسب برای رفع موانع صادرات غیر نفتی

- شناخت بازارهای هدف و بازاریابی با روشهای مدرن یا به روز

- هم افزایی و گسترش فعالیتهای اقتصادی که دارای مزیت نسبی هستند در زمینه های صنعت، معدن، حمل و نقل،

صنایع نفت و گاز)....

- افزایش ظرفیتهای تولید با کمک ابزارهای پولی و مالی

- استاندارد سازی تولیدات (کالاها و خدمات)

- استفاده از روشهای تعرفه ای برای حمایت از صادرات

-  رشد بهره وری عوامل تولید با تأکید بر حفظ سرمایه های انسانی و اجتماعی و استفاده از دانش بومی


11. رفع فقر، محرومیت، اشتغال و تأمین اجتماعی

 

-  سیاستگزاری کلان ملی جهت امحاء فقر مطلق در قالب برنامه کوتاه مدت و بلندمدت

 

- ارائه الگوی مناسب برای تأمین اجتماعی از طریق:

 

• هدفمند سازی یارانه ها
• مهار تورم و افزایش قدرت خرید گروههای کم درآمد
• توزیع عادلانه درآمد و نظام مالیاتی
• اجرای سیاستهای مناسب جبرانی


- تأمین امنیت غذایی کشور با تولید از منابع داخلی و تأکید بر خودکفایی در تولید محصولات کشاورزی


- حمایت از تأمین مسکن گروههای کم درآمد و نیازمند


- اصلاح الگوی مصرف


- آموزش فرهنگ اقتصادی صحیح جهت خانوارهای محروم

 

- گسترش مالکیت عمومی و غیر دولتی (خصوصی-تعاونی)


- شناخت و رفع موانع بیکاری


- بررسی و اصلاح قوانین مرتبط با اشتغال، تأمین اجتماعی و روابط کار


- بررسی راهکارهایی پیرامون تجهیز و تقویت مؤسسات و مراکز کاریابی با توجه به نیازهای بازار کار داخلی و

 

خارجی

 

 

12. مسکن

 

- تأمین حداقل مسکن برای عموم جامعه


- اصلاح نظام ساخت و ساز به منظور جلوگیری از اتلاف سرمایه و از طریق:


• تصحیح بازارهای مالی
• کاهش دوره ساخت
• کنترل و محدود کردن نوسانات بخش عرضه

 

 

 

 

+ نوشته شده در  شنبه یکم فروردین 1388ساعت 11:29  توسط شعبان فرجی  | 

 

«بسمه تعالی»

 

1-1 تاریخچه شرکت:

 

شرکت مهندسی تاسیساتی دقت گستر ساحل در تاریخ 25/03/1380 توسط آقای مهندس علی دارستانی با سرمایه 100.000.000 بمنظور ساخت ، تکمیل ، نوسازی و  تعمیر و نگهداری تاسیسات و موتورخانه های اصلی شهرک مسکونی اکباتان دیگر تاسیس گردید و بتدریج و با گذشت زمان و گسترش شرکت و ایجاد شعبات جدید آمادگی خود را برای نگداری و ساخت تاسیسات چندین  شهرک مسکونی و کارخانه و تعدادی از ارگانهای خصوصی و دولتی را اعلام نموده و در حال حاضر مسئولیت آنها را عهده دار است.

این شرکت دارای سه شعبه رسمی و یک دفتر مرکزی در شهر تهران واقع در شهرک مسکونی اکباتان می باشد همچنین این شرکت در سالهای 1385 و 1386 موفق به کسب عنوان  واحد نمونه برتر در زمینه اشتغال زایی از طرف وزارت کار و امور اجتماعی کشور گردیده و هم اکنون نیز یکی از صد واحد نمونه خدماتی صنعتی کشور محسوب میگردد.

 

1-2 فعالیت اصلی شرکت و وضعیت اشتغال:

 

موضوع فعالیت شرکت طبق ماده 3 آخرین اساسنامه آن عبارت است از :

تعمیرات و نگهداری تاسیسات اصلی موتورخانه ها و سیستم های تهویه مطبوع ، اجرای پروژه های پایپینگ (لوله گذاری) به روش گرمایش از کف ، نصب و راه اندازی برج خنک کننده سیستم تهویه مطبوع ، طراحی و ساخت سیستم های تهویه خانگی چیلرهای جذبی ، حفاری برای وصول به منابع آب شیرین و قنات ها ، حفاری برای ایجاد کانالهای هدایت فاضلاب و پسماندآب های صنعتی تاسیساتی-ساختمانی ، طراحی و شهرک سازی تا سقف دوهزار دستگاه از فعالیت های مندرج در اساسنامه شرکت می باشد.

این شرکت دارای 52 نفر کارمند ، پرسنل اداری  و تکنیسین رسمی و حدود 125 نفر پرسنل غیر رسمی می باشد و بطور غیر مستقیم بطور تقریبی برای 500 نفر ایجاد شغل نموده است که این افراد هم اکنون در نقاط مختلف شهر تهران در حال خدمات رسانی به افراد حقیقی و حقوقی طرف قرارداد این شرکت می باشند.

 

«اصول وموازین حسابداری رایج در شرکت»

 

اصل واحد پول درحسابداری

اصل لزوم قبول دوره مالی

اصل دوام فعالیت های مالی موسسات

اصل تعیین ارزش اقلام دارائی براساس قیمت تمام شده

اصل واقعیت

اصل تساوی دارائی بابدهی وسرمایه

اصل همانندی

اصل اصطلاحات

اصل ثبات رویه

اصل إفشاء حقایق

اصل احتیاط

اصل وضع هزینه های یک دوره ازدرآمدهای همان دوره

اصل قابلیت اغماض نکات غیرقابل توجه

گزارش نویسی

حسابرسی(ممیزی حساب)

 

1-2موقعیت رشته کارآموز درواحدصنعتی بابررسی جزئیات سازمانی رشته کارآموز درواحد صنعتی /خدماتی:

 

در هر سازمان وشرکتی اعم ازخصوصی و دولتی بخش مالی و حسابداری بخش تفکیک ناپذیراز فعالیت اصلی آن شرکت یاسازمان میباشد. چون حسابداری رشته کارآموزی ومالی نتایج عملیات واحد تجاری و خدماتی را به صاحبان سرمایه آن نشان میدهد و پرداخت ها و دریافت ها به عهده آن واحد میباشد. در این شرکت علاوه بر وظائف و کارهایی که بخش مالی مانند سایر واحدها برعهده دارد باید در تجزیه و تحلیل وضعیت کلی سرپرست های پذیرش شده همکاری داشته باشد و اطلاعات دقیق و کلاسه شده ای را دراختیار بخش های دیگر و مدیریت قراردهد و درکنار سایر بخش ها نقش هایی داشته باشد.

 

2-2  بررسی شرح وظائف رشته کارآموز درواحد مربوطه

 

انجام کلیه کارهای حسابداری مربوطه

 

3-2 اموردردست اقدام

 

درحال حاضر با توجه به روند بودجه و رفع فعالیت شرکت تلاش هایی درجهت سازمان وآشکارکردن چنین عملیات مالی انجام می گیرد و به موازات آن بخشهای مختلف که برای شروع کار فعالیت لازم می باشد ایجاد می گردد و تجهیزات آماده سازی میشود.

 

4-2 برنامه های آینده

 

کارشرکت فروش وعرضه سهام ومعاملات املاک طبق برنامه ای که در آتیه پیش بینی شده گسترش وتوسعه فعالیت شرکت درصدربر نامه های شرکت قراردارد.

 

5-2 تکنیکهای به کارگرفته شده

 

جهت انجام کارهای حسابداری ازبرنامه فرم اقراری ومکانیزه استفاده می شودوحتی الامکان ازبرنامه های دیگرکامپیوتربه کارگرفته شده مثل (excel    و  word  ). امروزه بااختراع ماشینهای بزرگ حساب واستفاده از وسائل الکترونیک ((data processing equipments electronic دربسیاری ازموارد ماشین جانشین افرادانسانی شده است وامورمحوله رابادقت وصحت وسرعت بیشتری انجام می دهد.درزمان حاضر علم نوین به نام: (processing  information    ( scion  به وجود آمده است وموسسات علمی متعدد درسراسرجهان تحقیقات وسیع ودامنه داری دراستفاده بیشتراز روش های محاسبات اتوماتیک:(automatic  data  processing (adpانجام می دهند ؛وحتی یک سازمان بین المللی وابسته به یونسکو نیزبه منظور توسعه این تحقیقات علمی دردنیا به وجودآمده است.این سازمان به زبان فرانسه به نام(      (cic

 ((international de calculcentre وبه انگلیسی به عنوان    iccمخفف(international computation (center   شناخته می شود.

 

مراحل شروع به کار تاانتهای کارآموزی:

ابتدافاکتورهاکه توسط مأمورخرید آورده می شودحسابدار فاکتورهاراازنظر مبلغ مهروإمضاء وموافقت مدیران وآیادستورخرید داده شده یانه ویاآن بخشی که دستورخریدراداده است جنس راتحویل گرفته یانه این هارابررسی می کند؛

 

 

 

 

مراحل انجام کار:

 

درابتداسند خورده می شود درداخل کامپیوتروتوسط برنامه حسابداری وسپس ضمایم سند به همراه سند پرینت گرفته شده ودرفایل اسناد گذاشته می شود؛

 

نکته: اگرسیستم مکانیزه باشد درپایان هرماه یک سند کلی می زنیم واین سند رابه عنوان ثبت عملیات یک ماهه وارد دفترروزنامه می کنیم؛

مهلت واردکردن اسناددردفترروزنامه حداکثر یک ماه وبرای دفترکل 7إلی 15روزمی باشد

تنخواه کردن:

درصورتی که درشرکت هزینه های ریزوجزئی وجود داشت یک صورتخلاصه ازهزینه ها تهیه می شودوبعداز تأییدیه مدیریت قسمت دستور پرداخت تنخواه صادرمی گردد.

 

نکته:تمامی مبالغی که هزینه شده وبه عنوان هزینه درنظرگرفته شده بایدبه همراه فاکتورباشد درغیراین صورت مدیریت مربوطه از پرداخت آن معذوراست.

 

 

نمونه تأیید کنندگان

تهیه کننده            بررسی کننده        مدیرامورمالی یااداری

   خانم حسینی           خانم صابری         سرکار خانم صالحی اعلاء

 

نکته:تمامی افراد بالاباید صورتخلاصه را تأیید نمایند درغیراین صورت ازپرداخت آن جلوگیری می شود؛

 

مثال:ماابتداتمامی هزینه های یکسان رامثل هزینه غذای پرسنل راباهم جمع کرده ووارد می کنیم؛

 

کدرهگیری                               بابت                    مبلغ

6140010       خرید نهاری 1/5 إلی 15راپرسنل2520600

6110060      کرایه ماشین ترددکارکنان درشهر  888000

6111027  خریدشیرینی میوه مراسم افتتاحیه    1500000

 

نکته: اگرمبلغ جزءباشدومدیردستورپرداخت صادرکرده باشد.

تنخواه گردان      /////

                                  بانک درصورت چک ///////

                                 وجه نقددرصورت نقدی////////

حساب تنخواه گردان:

 

درغالب موسسات ضرورت ایجاب میکند مبلغ معینی به عنوان تنخواه گردان تخصیص یابد.این مبلغ ممکنست دراختیار رئیس یک اداره،رئیس حسابداری،حسابداریاتحویل دار گذارده شود تاخریداجناس وخدماتی راکه بهای آنهاکمترازمبلغ معینی است تحت شرایط خاص انجام دهد.مثلاٌ بهای بنزین مصرفی وسائط نقلیه،کرایه تاکسی که کارمندان جهت انجام مأموریت اداری خودمی پردازند وبهای أشیاء ولوازمی که به طوراتفاقی موردنیاز واقع می شودوخریدآنهافوریت دارد ومبلغ آنهاجزئیست،وبرخی دیگرازهزینه های متفرقه ممکنست ازمحل وجوه تنخواه گردان پرداخت شود.اداره یاحسابداریاتحویلداری که وجوه تنخواه گردان رادراختیار دارد پس ازانجام هزینه هاسندهزینه مربوط باآنهاراتنظیم وبهمان میزان درخواست وجه میکند تامبلغ مزبور طی یک چک باومسترد شود. به عبارت دیگر وی همیشه تمام مبلغ تنخواه گردان را به صورت وجه نقد،یااسناد هزینه واریزنشده دراختیاردارد.مبلغ تنخواه گردان درهرمورد بنابه حجم احتیاجات فوری و فوتی موسسه مربوطه درمدت معین تعیین می شود؛وقبل ازاین که تمام مبلغ مذکور به مصرف برسد باتنظیم وارسال اسناد هزینه وجوه مصرف شده با اداره ذیصلاحیت معادل اسناد مزبور در خواست وجه به عمل می آید.هنگامی که برای نخستین بار مبلغی به عنوان تنخواه گردان در اختیار اداره یامأموری گذارده می شودبایدحسابی به نام (حساب تنخواه گردان ) دردفاترحساب اقتتاح گردد.

این حساب مانند سایرحسابهای وابسته به صندوق ازحسابهای دارائیست ودارای مانده بدهکارنیز میباشد.

صورت مغایرت بانکی:

 

یعنی آنکه مطابقت می کنیم بین آنچه دردفاترحسابداری ثبت شده وصورتحساب بانک ومواردی که درصورتحساب بانک یادفاتربازمانده باشد رامعلوم ووضعیت آنها را روشن وثبت های اصلاحی راانجام می دهیم.

صورتحساب بانکی

بانک پارسیان جاری

مبتنی بر31/6/1386

                                               

مانده طبق صورتحساب بانک1000000      مانده طبق دفاتر2000000  

                                                                                                                کسرمی شودچک(54020 ) 1000000           

                                                          

       1000000               1000000

 

صورت مغایرات بانک عبارت ازصورتی است ازموارداختلاف و مغایرات موجودبین صورتحساب بانک دردفاتردارنده حساب که حداقل ماهی یکبارویادرمواقع دیگری که صورتحساب بانکی مورد مطا لعه قرار میگیرد تهیه می شود.باتهیه این صورت می توان بعلل وجوداختلافات مذکور پی برد.  برای تهیه صورت مغایرات بانک باید به ترتیب اقدامات زیربه عمل آید:

1- مقایسه کلیه پرداختیهای نقدی وچکهائی که به حساب جاری منظورشده است .به هنگام این مقایسه باید اقلامی که

درهرصورت دیده می شودوبایکدیگرمطابقت داردباعلامت

خاص مشخص شود.

2- کنترل چکهای صادره ثبت شده دردفاتر بااقلام چکهای پرداختی توسط بانک که درصورتحساب بانکی ملاحضه میشود.دراین مقایسه باید درمقابل اقلام کنترل شده علامت مخصوص گذارده شود.

3- تعیین اقلام باز(یعنی اعدادی که باعلامت مشخص نشده است) ومطالعه اقلام مذکور.

4- تعیین چکهای معوق که دردفاتردارنده حساب به بستانکار حساب باتک منظورشده لکن هنوزتوسط بانک پرداخت نشده ودرصورتحساب بانکی انعکاس نیافته است.

5- تعیین سپرده های بین راهی که دردفاتر دارتده حساب به بدهکارحساب بانک منظورشده ولی تاتاریخ تنظیم صورت  حساب بانکی دردفاتربانک به ثبت نرسیده است.

6- تعیین وجوه دریافتی بانک به حساب موسسه دارنده حساب که هنوزدردفاتر دارنده حساب عمل نشده است.

7- تعیین مبلغ کارمزد وسایرهزینه های بانکی که درصورت حساب بانکی به بدهکارحساب دارنده حساب منظورشده ولی هنوز دردفاتر وی به ثبت نرسیده است.

8- مطالعه دراینکه آیا چکهای معوق مندرج درصورت مغایرات ماه قبل طی ماه گذشته به وسیله بانک پرداخت ودرصورتحساب بانکی منعکس شده است یانه.درصورتی که این قبیل چکهاهنوزتوسط دارندگان آنهابه مرحله وصول درنیامده باشد باید مجدداٌ درصورت مغایرات ذکرشود.

9- مطالعه دراینکه آیاسپرده های بین راهی که درپایان ماه قبل (هنگام تهیه صورت مغایرات پیشین) دردفاتر بانک به ثبت نرسیده بود طی ماه گذشته دردفاترمذکور عمل شده است یاخیر.

10- تعیین وتشخیص اشتباهاتیکه درثبت اعدادواقلام دردفاتر موسسه دارنده حساب یا درصورتحساب بانکی رخ داده است.

11- تهیه صورت مغایرات بانک به ترتیبی که ذیلا توضیح داده خواهدشد.

12- انجام عملیات اصلاحی لازم باثبت آرتیکل های موردنیاز دردفاترحساب.

 

 

 

 

شکل صورت مغایرات:

 

صورت مغایرات بانک رامیتوان بانحاء واشکال مختلفه تهیه کرد.ذیلا چند نمونه ازفرم های متداول صورت مذکور مورد مطالعه قرار میگیرد.

(نمونه اول):

دراین روش مانده حساب بانک دردفاتردارنده حساب موردتوجه قرارگرفته وپس ازانجام اصلاحات لازمه درآن،نتیجه حاصله بامانده مذکوردرصورتحساب بانکی تطبیق می شود.

به عبارت دیگر:

موجودی حساب جاری طبق دفاتردارنده حساب

اضافه می شود:

1- وجوه دریافتی بانک که اعلامیه بانکی آن به دست دارنده حساب نرسیده است.

2- چکهای معوق.

کسرمی شود:

الف - سپرده های بین راهی.

ب - کارمزدوسایرهزینه های بانکی که دردفاتردارنده حساب ثبت نشده است.

نتیجه: موجودی حساب جاری طیق صورتحساب بانک.

 

(نمونه دوم):

دراین رویه،به عکس رویه فوق،اصلاحات لازمه نسبت به مانده مندذج درصورتحساب بانکی به عمل می آید ونتیجه آن باموجودی حساب دردفاتردارنده حساب مطابقت می کند.به طورخلاصه،طرزعمل به شرح زیرمی باشد:

موجودی حساب جاری طبق صورتحساب بانک

اضافه می شود:

1- سپرده های بین راهی.

2- کارمزدوسایرهزینه های بانکی که دردفاتردارنده حساب ثبت نشده است.

کسر میشود:

الف - وجوه دریافتی بانک که اعلامیه بانکی آن به دست دارنده حساب نرسیده است.

ب - چکهای معوق.

نتیجه:موجودی حساب جاری طبق دفاتر دارنده حساب.

 

حقوق ودستمزد کارکنان:

 

دراین مورد نکاتی راباید مورد توجه قرارگیرد:

1- حق بیمه سهم کارفرما23%وحق بیمه سهم کارگر 7% وبه حساب سازمان تأمین اجتماعی واریزشود.

2- درصورت داشتن بدهی بایداز حقوق شخص کسرگردد.

3- مالیات ازحقوق شخص کسرگردد وبه حساب وزارت دارائی واریزشود.

صورت مسئله:

هزینه حقوق3200000  

حق بیمه 23%  500000   

مالیات600000

بدهی کارکنان200000

 

هزینه حقوق ودستمزد3200000

23 %سهم بیمه کارفرما500000

30%واریزی به تأمین اجتماعی724000

واریزی به وزارت دارائی     600000

بدهی کارکنان                     200000

بانک                             2176000

 30%واریزی به سازمان تأمین اجتماعی724000

واریزی به وزارت دارائی 600000

بدهی کارکنان 200000

بانک 2176000

 

724000=500000+224000=7%*3200000

 

پیش پرداخت ها:

 

ما می خواهیم شرکت خودرابیمه آتش سوزی نمائیم وبرای این کار مبلغی رابه عنوان پبش پرداخت می پردازیم ثبتی که خورده می شود بدین شکل است.

 

پیش پرداخت بیمه    1000000

                                          بانک      1000000

بابت پیش پرداخت بیمه آتش سوزی 12ماه سال

 

برای ثبت اصلاحی که درپایان سال مامنظورمی کنیم بدین شکل است:

هزینه بیمه اموال 1000000

                                     پیش پرداخت   1000000

بابت ثبت اصلاحی

 

 

دوره عمل حسابداری:

 

نخستین مراحل سه گانه فن حسابداری وانجام عملیات حسابداری مربوطه یک دوره عمل حسابداری نامیده می شود.

مراحل مختلف یک دوره عمل حسابداری درموسسات به ترتیب عبارتست از:

1- ثبت فعالیت های مالی دردفترروزنامه.

2- نقل اقلام ثبت شده از دفترروزنامه به حسابهای مربوطه دردفترکل.

3- تهیه ترازآزمایشی.

4- تهیه کاربرگ.

5- ثبت عملیات مربوط باصلاح حسابها دردفترروزنامه ونقل اقلام ثبت شده مذکور ازدفترروزنامه به دفترکل.

6- تهیه صورت حسابها(صورت سودوزیان،ترازنامه،وسایر صورت حسابها).

7- بستن حسابهای موقت.

8- تهیه تراز آزمایشی اختتامی.

 

 

ثبت فعالیت های مالی دردفتر روزنامه:

 

دفترروزنامه دفتریست که کلیه فعالیت های مالی موسسات به طور روزانه وبه ترتیب تاریخ وقوع درآن ثبت میشود.

دفتردار هنگام ثبت فعالیت های مالی دردفترروزنامه باید حسابهایی را که درنتیجه وقوع یک دادوستد بدهکاریا بستانکار می شود تعیین ومشخص  نماید.

 

 

انواع مطالبات:

 

کلمه مطالبات دراصطلاح غالباٌبه معنای حساب «بدهکاران» به کارمی رود. لیکن این کلمه درمعنای اعم خود شامل حسابهای متعددی میباشد که مهم ترین آن هادرموسسات بزرگ عبارتست از حساب بدهکاران وحساب اسناد دریافتی .حساب بدهکاران عبارتست ازحسابی که درآن مطالبات یک موسسه ازاشخاص یاموسسات دیگرنگاهداری می شود.اقلامی که در حساب بدهکاران ثبت می شود معمولا ٌناشی ازفروش کالا یاانجام خدمت به نسیه واعطاء وام به افراد وموسسات می باشد که درمقابل این مطالبات سفته یاسند دیگری از آنان دریافت نشده است.

 

 

موجودی کالا:

 

موجودی کالاعبارت است از اقلامی ازدارائی مشهود متعلق به یک موسسه که برای فروش درجریان تولید چنین کالاهائی میباشد ویا درتولید کالاها وخدماتی به همین منظور مورد استفاده قرارمیگیرد.

 

 

 

دارائی ثابت(fixed assets):

 

منظورازدارائی ثابت اقلامی ازدارائیست که دارای عمری دائمی  طولانی میباشد ،درجریان عادی فعالیتهای یک موسسه مورداستفاده قرارمی گیردوبه منظورفروش به مشتریان موسسه مذکورخریداری نشده است،زمین ،ساختمان،وسایراقلام مشابه ازانواع دارائی ثابت به شمار می آید.

 

 

 

تهران- شهرک مسکونی اکباتان – فاز 1 – بلوک C3 – ساختمان شماره 5 – شرکت مهندسی  تاسیساتی دقت گستر ساحل

مکان:

 

کارآموزی، (رشته حسابداری)

موضوع:

 

 

استاد کارآموزی : جناب آقای مهندس ره کوی

 

تهیه کننده : دانشجو ابراهیم فرجی          ترم : بهمن  1388-1387

 

 

فهرست مطالب:

 

فصل اول : آشنائی کلی بامکان کارآموزی

 

1-   تاریخچه سازمان

2-  نوع محصولات تولیدی یاخدماتی

3-  شرح مختصری ازفرایند تولیدی یاخدماتی

 

فصل دوم : ارزیابی بخش های مرتبط بارشته علمی کارآموز

 

1- موقعیت رشته کارآموزدرواحدصنعتی بابررسی جزئیات  سازمانی رشته کارآموزدرواحدصنعتی /خدماتی

2- بررسی شرح وظائف رشته کارآموز درواحدمربوطه

3- امورجاری دردست اقدام

4- برنامه های آینده

5- تکنیک هائی که توسط رشته موردنظردرواحدمربوطه به کار    می رود

6- سایرمواردی که توسط استادکارآموزی مشخص می گردد

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

« مقدمه و تشکر»

 

حمد و سپاس ایزدمنان را و تشکر از راهنمائی های استاد ارجمند جناب آقای مهندس ره کوی و زحمات بی شائبه جناب آقای علی دارستانی مدیر عامل شرکت مهندسی تاسیساتی دقت گستر ساحل و با تشکر از سرکارخانم صالحی اعلاء مسئول مالی شرکت که راهنمائی های لازم را درانجام دوره کارآموزی 240ساعته که برای من مقررشده بود را به پایان رساندم . و شایسته است ازیکایک این گرامیان که  از مساعدت آنان بهره مند بوده ام تقدیر و تشکر نمایم .

وباآرزوی موفقیت و توفیق روزافزون برای همه عزیزان .

 

با تشکرفراوان

 

ومن الله التوفیق

ابراهیم فرجی

دانشجوی رشته حسابداری

 

 

+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و چهارم بهمن 1387ساعت 17:26  توسط شعبان فرجی  | 

فصل یکم

      

مفاهیم سازمان و مدیریت

 

 

1 – تعریف  مفاهیم سازمان و مدیریت

 

 

1- 1- سازمان چیست ؟

 

از واژه های سازمان تعاریف زیادی ارائه شده که به برخی اشاره می شود .

 

- سازمان وسیله ارتباط و ترکیب منابع مادی و انسانی یرای تولید و توزیع کالا ها و خدمات در جامعه است .

« سازمان از دید گاه جامعه شناسی عبارتست از، مچموعه ای از اجزای یک پدیده که هر کدام به سود بقیه ،

عهده دا رکار معینی هستند . »  ( آریان پور ، 1354 ، ص 328 ) .

سازمان در این کتاب با کلمه روابط مترادف به کار رفته است  مانند سازمان رسمی و روابط رسمی با 

سازمان غیر رسمی و روابط غیر رسمی .  بر این اساس به « یک رشته روابط منظم و عقلایی که بین عده

ای از افراد سازمان که وظایف متعددی را انجام می دهن و برای رسیدن به هدف های مشترکی فعالیتت دارند

سازمان گفته می شود »  ( اقتداری ، 1371 ، ص 104 )

در این تعریف ، مفاهیم روابط منظم عقلایی ، تقسیم کار ، و ظایف متعدد و هدفهای مشترک ، عناصر اصلی

تعریف سازمان را تشکیل می دهد ، در ادبیات اداری ایران واژه ی سازمان گاهی معادل « محل کار » نیز به

کار می رود .

 

2- 1- انواع سازمان :

 

بسیاری از نویسندگان ، سازمان با روابط را به دو گونه رسمی و غیررسمی طبقه بندی نموده اند که هریک

 

به اختصار تشریح می شود .

 

1-  سازمان رسمی :  مجموعه روابط مشخص بین عدّ ه ای افراد با وظایف ،مسؤلیت ها و اختیارات معین

است که با رعایت قواعد اداری برای دستیابی به اهداف نشخص با یکدیگر همکاری می کنند . در سازمان

رسمی وظایف ، اختیارات و شکل ارتباطات هر یک از کارمندان  در برگه ای به نام « شرح وظایف » نوشته

شده وبه او ابلاغ شده است .

 

2-  سازمان غیر رسمی :  مجموعه روابط شخصی و اجتماعی است که برخلاف انسان سازمان رسمی بنابر
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و چهارم بهمن 1387ساعت 17:18  توسط شعبان فرجی  |